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劳动教育社会实践方案范本5份
劳动教育社会实践方案1
为贯彻落实关于全面加强新时代大中小学劳动教育的要求,
在持续推进我教育改革中积极发挥劳动教育的独特育人功能,切
实加强劳动教育,打造特色劳动教育体系,我校将在2024年寒
假期间组织开展劳动教育实践活动,现将相关事宜通知如下:
一、活动时间:
2024年12月27日―2024年2月8日
二、活动主题:
家校一体化,劳动不放假
三、活动内容
1.参与家庭劳动,争做家务达人。
选题1:假期期间,帮助家人完成力所能及的家务劳动。
选题2:为家人献上“暖心美食”,和家人一起完成美食制作,
共享温情时刻。
要求:以图片或微视频的方式记录参与家庭劳动全过程,图
片或微视频中要有父母参与和反馈。
2.参与社区服务,争做志愿达人。
选题1:帮助社区工作人员完成抗疫、政策法律法规宣讲、
社会救助、环境卫生整治等志愿服务活动。
选题2:走进身边的福利院、养老院等公益场所开展义务劳
动,传播温情和爱意。
要求:撰写参与社区服务心得体会,并配有相应图片。
3.参与实*实践,争做工作达人。
选题1:调查、访问身边的劳动者,了解他们*时的工作情况,
体验他们的工作艰辛,深切感受他们在*凡的岗位中默默无闻的
奉献精神。
选题2:尝试假期社会实践,通过经历真实的工作体验,获
得真实的工作劳动感悟。
要求:撰写实*实践报告,重点阐释对劳动精神的体悟。
4.参与调研活动,争做研学达人。
选题1:参与家乡调研活动,协助建设美丽家园,为家乡建
设出谋划策。
选题2:挖掘家乡深厚的文化底蕴,记录传播家乡的优秀文
化,搜寻整理家乡的劳动楷模和先进事迹,将所见所闻所感宣讲
给身边人。
要求:撰写调研报告或制作推介家乡文化、旅游、美食等内
容的微视频。
四、活动要求
1、依据活动内容,充分考虑疫情防控安全前提下,结合个
人特长和专业特色,认真思考,开展实践教育活动,充分认识劳
动教育的意义,同时,在实践活动中要主动亮身份、尽义务、做
奉献、树形象。
2、各班级积极动员学生踊跃参加,2024级、2024级学生参
与活动,作为劳动教育实践课程的一部分,可先行记入到学生劳
动教育实践手册,等待核定。请各班以班级为单位每周一提交一
次劳动成果,每次提交不少于五名同学,内容不可以重复,2024
年2月8日前截止,作品打包发送至邮箱,文件命名为年级“-班
级-劳动教育”。2024级学生自愿申报参加。
3、在实践开展过程中同学们可主动向学校公众号*台申报自
己收集到的好人物、好行动、好故事等素材,优秀素材将在学校
官微等*台及时予以宣传报道,营造尊重劳动、尊重劳动者的良
好氛围。
4、活动结束后将择优向学校推荐劳动教育实践先进个人,
学校将统一发文进行表彰。
劳动教育社会实践方案2
一、活动主题:
我“劳动,我光荣;我创造,我幸福”
想摆脱困境,你就去劳动;想创造未来,你就去劳动;想寻找
快乐,你就去劳动;想实现梦想,你就去劳动。诚实的劳动,创造
了美好的世界,也彰显了劳动的光荣。因此,我“劳动,我光荣;
我创造,我幸福”便成为我校这次“5.1”假期体验活动的主旋律。
二、活动目的:
1.通过开展以我劳动,我光荣“;我创造,我幸福”为主题的系
列活动,让同学们了解“劳动节”的由来,了解我国不同时代的劳
模风采。
2.通过有计划有组织的开展各类活动,从宣传我劳动,“我光
荣;我创造,我幸福”这个主题思想转化到我们每个学生的实际行
动中。
3.通过在学校、家庭两个层面参与不同类型的劳动,培养爱
劳动的热情,养成爱劳动的好*惯,争做“劳动小能手”。
三、活动形式:
(一)四至六年级开展征文比赛。
具体要求:围绕我劳动,我光荣“;我创造,我幸福”主题,
通过查找、阅读有关宣扬劳动美德、赞美人民劳动成果等内
容的文章,或发生在自己身边的有关热爱劳动的事例,把自己的
感受写下来。字数在
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