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劳动教育社会实践方案范本5份

劳动教育社会实践方案1

为贯彻落实关于全面加强新时代大中小学劳动教育的要求，

在持续推进我教育改革中积极发挥劳动教育的独特育人功能，切

实加强劳动教育，打造特色劳动教育体系，我校将在2024年寒

假期间组织开展劳动教育实践活动，现将相关事宜通知如下：

一、活动时间：

2024年12月27日―2024年2月8日

二、活动主题:

家校一体化，劳动不放假

三、活动内容

1.参与家庭劳动，争做家务达人。

选题1：假期期间，帮助家人完成力所能及的家务劳动。

选题2:为家人献上“暖心美食”，和家人一起完成美食制作，

共享温情时刻。

要求：以图片或微视频的方式记录参与家庭劳动全过程，图

片或微视频中要有父母参与和反馈。

2.参与社区服务，争做志愿达人。

选题1：帮助社区工作人员完成抗疫、政策法律法规宣讲、

社会救助、环境卫生整治等志愿服务活动。

选题2：走进身边的福利院、养老院等公益场所开展义务劳

动，传播温情和爱意。

要求：撰写参与社区服务心得体会，并配有相应图片。

3.参与实*实践，争做工作达人。

选题1：调查、访问身边的劳动者，了解他们*时的工作情况，

体验他们的工作艰辛，深切感受他们在*凡的岗位中默默无闻的

奉献精神。

选题2：尝试假期社会实践，通过经历真实的工作体验，获

得真实的工作劳动感悟。

要求：撰写实*实践报告，重点阐释对劳动精神的体悟。

4.参与调研活动，争做研学达人。

选题1：参与家乡调研活动，协助建设美丽家园，为家乡建

设出谋划策。

选题2：挖掘家乡深厚的文化底蕴，记录传播家乡的优秀文

化，搜寻整理家乡的劳动楷模和先进事迹，将所见所闻所感宣讲

给身边人。

要求：撰写调研报告或制作推介家乡文化、旅游、美食等内

容的微视频。

四、活动要求

1、依据活动内容，充分考虑疫情防控安全前提下，结合个

人特长和专业特色，认真思考，开展实践教育活动，充分认识劳

动教育的意义，同时，在实践活动中要主动亮身份、尽义务、做

奉献、树形象。

2、各班级积极动员学生踊跃参加，2024级、2024级学生参

与活动，作为劳动教育实践课程的一部分，可先行记入到学生劳

动教育实践手册，等待核定。请各班以班级为单位每周一提交一

次劳动成果，每次提交不少于五名同学，内容不可以重复，2024

年2月8日前截止，作品打包发送至邮箱，文件命名为年级“-班

级-劳动教育”。2024级学生自愿申报参加。

3、在实践开展过程中同学们可主动向学校公众号*台申报自

己收集到的好人物、好行动、好故事等素材，优秀素材将在学校

官微等*台及时予以宣传报道，营造尊重劳动、尊重劳动者的良

好氛围。

4、活动结束后将择优向学校推荐劳动教育实践先进个人，

学校将统一发文进行表彰。

劳动教育社会实践方案2

一、活动主题：

我“劳动，我光荣;我创造，我幸福”

想摆脱困境，你就去劳动;想创造未来，你就去劳动;想寻找

快乐，你就去劳动;想实现梦想，你就去劳动。诚实的劳动，创造

了美好的世界，也彰显了劳动的光荣。因此，我“劳动，我光荣;

我创造，我幸福”便成为我校这次“5.1”假期体验活动的主旋律。

二、活动目的：

1.通过开展以我劳动，我光荣“;我创造，我幸福”为主题的系

列活动，让同学们了解“劳动节”的由来，了解我国不同时代的劳

模风采。

2.通过有计划有组织的开展各类活动，从宣传我劳动，“我光

荣;我创造，我幸福”这个主题思想转化到我们每个学生的实际行

动中。

3.通过在学校、家庭两个层面参与不同类型的劳动，培养爱

劳动的热情，养成爱劳动的好*惯，争做“劳动小能手”。

三、活动形式：

(一)四至六年级开展征文比赛。

具体要求：围绕我劳动，我光荣“;我创造，我幸福”主题，

通过查找、阅读有关宣扬劳动美德、赞美人民劳动成果等内

容的文章，或发生在自己身边的有关热爱劳动的事例，把自己的

感受写下来。字数在