【教育数字化应用案例】人技结合、跨界互动、创设美好的学习体验.docx

“国培计划（2024）”

学科骨干教师信息化教学创新能力提升培训

教育数字化应用案例

姓名

单位

职务

教师

职称

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案例名称

人技结合、跨界互动、创设美好的学习体验

主要内容（3000字以内）

一、案例概要

2024年国培初中物理教师信息化教学创新能力提升培训，旨在通过理论学习、实践操作、案例分析等多种方式，帮助教师掌握先进的信息化教学工具和方法，提高教学质量和效果。培训内容涵盖了数字化教学资源的制作与应用、在线教学平台的使用、虚拟现实技术在物理教学中的应用等方面。

参加教育数字化培训后，我积极将所学应用于教学实践中，通过引入数字化工具和资源，创新教学方法，提高了教学效果和学生的学习体验。

二、主要做法

1.利用在线教学平台

培训后，通过实践操作，基本能熟练掌握简单的数字化在线教学平台的使用方法，如利用微信小程序等平台发布课程资料、开展在线学习、进行在线测试等，实现了教教育过程的简单型数字化管理。

开展双师课堂等教学活动，如人技结合直播授课、互动讨论、小组项目等，打破了时间和空间的限制，大大活跃了课堂，让学生在学习过程中体验信息化对现代学习、生活的影响。

通过平台的数据分析功能，了解学生的学习进度和掌握情况，及时调整教学策略。

2.制作数字化教学资源

运用培训中所学的多媒体制作技术，制作丰富多样的数字化教学资源，如微课视频、动画演示、互动课件等。

这些资源生动形象地展示了抽象的学科知识，帮助学生更好地理解和掌握重点难点内容。

在教育过程中，将信息化教学资源上传至学校的教学资源库或在线学习平台，加强了教师之间的沟通学习，一定程度上方便学生自主学习和复习。

3.开展混合式教学

结合传统课堂教学和在线教学的优势，开展混合式教学。例如，在课堂上进行面对面的讲解和互动，课后通过在线平台布置作业和拓展学习任务。

引导学生在不同的学习场景中进行自主学习和合作学习，培养学生的学习能力和创新思维。

4.运用教育软件和工具

引入适合学科教学的教育软件和工具，如物理学科的虚拟实验软件、希沃白板的学科教学工具等。

这些工具可以帮助学生进行实践操作和探索，提高学生的动手能力和解决问题的能力。

此外，我还利用在线协作工具组织学生进行小组项目，培养学生的团队合作精神。

三、创新举措

1.个性化学习方案

根据学生的学习特点和需求，制定个性化的学习方案。利用在线教学平台的个性化推荐功能，为学生推送适合他们的学习资源和任务。

定期与学生进行一对一的在线辅导，解答学生的疑问，关注学生的学习进展。

通过数据分析学生的学习行为和成绩，及时调整学习方案，确保每个学生都能得到有效的学习支持。

2.游戏化教学

将游戏元素融入教学中，设计有趣的学习游戏和挑战活动。例如，在教学中设置知识抢答、幸运抽奖等活动。

游戏化教学可以激发学生的学习兴趣和竞争意识，提高学生的参与度和学习动力。

利用在线平台的积分和奖励系统，对学生的学习成果进行及时反馈和激励。

3.跨学科项目式学习

组织跨学科的项目式学习活动，让学生综合运用不同学科的知识和技能解决实际问题。

利用数字化工具和资源，如在线协作平台、多媒体制作软件等，支持学生的项目实施和展示。

跨学科项目式学习可以培养学生的综合素养和创新能力，提高学生的学习效果和成就感。

四、实施成效

1.学生学习兴趣和积极性提高

数字化教学资源和教学方法的引入，使课堂更加生动有趣，激发了学生的学习兴趣和好奇心。

学生参与课堂互动和在线学习的积极性明显提高，主动学习的意识增强。

游戏化教学和个性化学习方案让学生在学习中体验到了乐趣和成就感，进一步提高了学习动力。

2.学生学习成绩和能力提升

混合式教学和跨学科项目式学习培养了学生的自主学习能力、合作学习能力和创新思维能力。

学生对学科知识的理解和掌握更加深入，学习成绩得到了显著提高。

数字化工具和资源的运用提高了学生的实践操作能力和解决问题的能力，为学生的未来发展奠定了良好的基础。

3.教师教学效率和质量提高

在线教学平台和数字化教学资源的使用，减少了教师的备课时间和批改作业的工作量，提高了教学效率。

教师可以通过数据分析及时了解学生的学习情况，调整教学策略，提高教学质量。

创新的教学方法和举措让教师在教学中不断挑战自我，提升了自身的教育教学水平。

五、典型经验

1.持续学习和创新

保持对教育数字化的关注和学习，不断探索新的教学方法和工具。

勇于尝试和创新，将数字化技术与学科教学深度融合，为学生提供更加优质的教育服务。

积极参加培训和交流活动，与其他教师分享经验和成果，共同推动教育数字化的发展。

2.以学生为中心

教育数字化的应用要以学生为中心，关注学生的学习需求和体验。

个性化学习方案、游戏化教学等举措都是为了满足学生的不同学习特点和兴趣爱好，提高学生的学习效果。

教师要倾听学生的声音，根据学