第五课 用发展的观点看问题 课件5.1.pptx

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哲第

学与元

走辨

好证

人看

生问人

路题

一、世界是永恒发展的

l1、发展的普遍性

l2、发展的实质

l3、事物变化的状态

二、用发展的观点处理人生问题

l1、注重量的积累,实现质的飞跃

l2、正确对待顺境与逆境

1

故事“士别三日,即当刮目

相看”说明了什么哲学道理?

新生代(现在-距今0.7亿年)

中生代(距今0.7-2.5亿年)

晚古生代(距今2.5-4.0亿年)

早古生代(距今4.0-6.0亿年)

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人类高级

有生命物质

的自然界是发展的。自然界总是处

无生命物质上在由低级到高级、由简单到复杂

的的发展过程中。整个自然界经历

前了一个从无机物到有机物、从无

低级生命物质到生命物质、从生命物

质到人的漫长发展过程。

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社会主义和共产主义

资本主义社会高

封建社会

奴隶社会

原始社会

2

发展

v发展的实质是新事物的产生和旧

事物的灭亡。

旧事物

虽然火车一直走在骑马引领者的后面,而且遇到陡峭的坡道,还需要借助绳

子和固定蒸汽机爬坡,但是,“旅行者号”的试车还是引起了巨大的轰动,

而且成功开辟了陆上运输的新纪元。铁路运输事业从此诞生了。

3

量变与质变--事物发展的两种状态

量变与质变是事物变化的两种基本状态或形式。

击量变是事物数量的增减和组成要素排列次序的变动,是种

较小的、不显著的变化。质变是事物性质的根本变化,

是事物由一种质态向另一种质态的转变,是一种根本的、

显著的变化。

量变是质变的必要准备,质变是量变的必然结

果。事物的发展总是从量变开始,量变达到一定程度必

然引起质变。质变又为新的量变开辟道路,在新质的基

础上事物又开始新的量变。如此循环往复,构成了事物

变化发展的全过程。

总结项取得的进步不足之处如何改进

思想品德方面

专业学习方面

技能训练方面

社会实践方面

日常生活方面

其他方面

感生

云我

在来

青问谢

天道

水无

在余

瓶说您

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