5.2 珍惜师生情谊课件 2024-2025学年统编版道德与法治七年级上册.pptxVIP

第五课和谐的师生关系

·5.2珍惜师生情谊

核心素养目标

政治认同：认同教师职业、懂得感恩师长，弘扬尊敬师长的传统美

德。

道德修养：尊敬老师，理解老师，体谅老师；尊重老师，建立良好

的师生关系。

健全人格：正确对待不同风格的老师，正确对待老师的表扬与批

评，建立良好师生关系。

责任意识：以实际行动尊重老师，主动与老师交流、增进师生情

感，在学习生活中与老师和谐相处。

知识清单01如何珍惜师生情谊(如何建立和谐的师生关

02师生交往理想而美好的状态是什么?

怎样正确对待老师的表扬和批评?

04与老师发生矛盾怎么办?

05尊重并适应不同风格的老师的原因?

生活观察

下列场景中，老师扮演了什么角色?

倾听者指导者

老师和学生讨老师和同学老师和家长

师生利用互联网共

同查找学习资料论，倾听学生发一起打球沟通学生情

言况

老师是我们学习和成长的引路人。

我们要学会与老师交往，努力构建和谐融洽的师生关系。

生活观察I

回忆你与老师交往的场景，完成下列表格后与同学分享。

印象深刻的师生交往场景老师扮演的角色老师对自己的影响

明确发展方向，

课堂上老师和我们一起探组织者、指导者

讨人生树立人生目标

我把与同学交往中的困惑倾听者、指导者更好地与他人交往

告诉老师

让我们认识到自己

我犯错了，老师耐心指正指导者

的错误，加以改正

并教会我如何改正

体活课上，老师和我们一陪伴者拉近了师生距离，对

老师有更深入的了解

起做游戏

想一想师生交往理想而美好的状态是什么?

总结：师生交往理想而美好的状态是什么?

尊重对方的人格尊教与学是师生相互陪

严、性格特征、劳动伴，相互促进，共同

成果。成长的过程。

彼此尊重、教学相长、携手共进，是师生交往理想而

美好的状态。

另一方面，我们与

一方面，我们的

老师交流互动，也

学习离不开老师

可以促进老师更好

的引领和指导；的“教”。

1、良好师生关系的表现是怎样的?

彼此尊重、教学相长、携手共进，是师生交往理想而美好的状

态。

探究二：怎样建设和谐师生关系

习近平总书记在北京师范大学考察时

说：“教过我的老师很多，至今我都能

记得他们的样子，他们教给我知识、

教给我做人的道理，让我受益无穷。”

老师是我们敬重的长辈，是我

们的良师益友，也是有血有肉、有

喜怒哀乐的普通人。

(1)我们应该主动理解、关心老师。

探究与分