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小班美术我给长颈鹿穿新衣教案反思

1、小班美术我给长颈鹿穿新衣教案反思

活动目标：

1、以儿歌的形式引导幼儿初步学习用竖线和横线组合成方形在指定范围内进展绘画。

2、鼓舞幼儿愿意参加绘画活动，体验胜利的乐趣。

活动预备：

1、长颈鹿线条画人手一张。

2、蜡笔人手一盒、勾线笔若干。

活动过程：

1、故事导入，激起幼儿绘画的兴趣。

(出示长颈鹿)今日，动物王国要进行迎新年活动，可是长颈鹿没有美丽的衣服呢。怎么办?

(1)小朋友们想一想，长颈鹿穿的衣服是怎样的?教师小结：长颈鹿身上的衣服是一块一块的，方方的，它还有一个好听的名字叫“方形“。

(2)(出示勾线笔)看，这是什么呀?它还会变魔术。小眼睛，看好了，笔宝宝开头变魔术了。

2、教师示范画方形，为长颈鹿穿新衣。

(1)教师一边念儿歌一边画方形：竖线线，横线线，竖线线，横线线，大家一起手拉手，变出一个正方形。

(2)刚刚笔宝宝先变出什么线，再变出什么线，最终变成一个什么呀?幼儿说，教师边念儿歌边示范画。

(3)谁也会用食指妈妈变出小方形?教师带幼儿空手练习画方形。

(4)现在，谁想用笔宝宝来帮忙长颈鹿身上画出很多的小方形?幼儿示范画，其他幼儿帮着念儿歌。

(5)你们的小手真能干!假如小方形再涂上颜色就更美丽了。

3、幼儿作画，教师提要求，巡回指导。

(1)那里还有很多长颈鹿宝宝没穿上新衣服，我们快去帮忙它们穿上新衣服吧!

(2)教师讲作画要求。

4、展现作品，准时讲评。

小朋友画好后，可以去讲给教师听，她们还会奖给你一个小礼物呢!

活动反思：

本班学生对动物都比拟宠爱，所以这节课我带着他们学习了长颈鹿，先引导学生说出长颈鹿的形状特征，如长长的脖子、得意的面孔、瘦长的尾巴等等，接着与学生争论作画的挨次，最终让学生开头动手绘画长颈鹿了。俗话说：兴趣是最好的教师。如何在把握好教学目标的根底上，又能结合学生的兴趣、需要、阅历和学问的储藏，通过引导、启发、提示、鼓舞、诱发，在学生的头脑中引起创作的愿望。

本次活动的开展是基于让学生更进一步了解长颈鹿的根本形态和特征，我采纳了直接出示范例作品来激发学生的绘画兴趣，使学生把握初步的绘画的技巧。学生学会了自己动手装饰，提高绘画技能和审美力量，丰富学生的想象力和制造力。

在实践教学中，我需要赐予学生的学问点、技能点渗透到什么样的度，怎么做，怎么说，怎么引导?同时需要我们努力把握专业学问和技能，同时推出一些新的创作方法，不在拘泥于在纸上作画，想出推陈出新的教学内容才是有生命力的，才是对学生真正意义上的一种负责。

2、小班美术我给小猫咪穿新衣教案反思

活动目标：

1、尝试用排序的方法装扮设计衣服，运用不同的材料进展表现。

2、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。

3、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。

4、培育幼儿的观看、操作、表达力量，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

5、培育幼儿的技巧和艺术气质。

活动预备：

衣服纸样人手一份、双面胶、记号笔、银笔、剪好的小花花和蝴蝶结、水彩笔、油画棒

活动过程：

一、导入主题

1、小朋友们都穿着美丽的衣服，这些衣服是哪里的?谁做的呢?为什么都不一样呢?是谁设计的?你们想当小小设计师吗?今日教师请来了小猫咪来做客，但是，小猫咪的衣服上没有图案一点都不美丽，那么今日我们也来当一名设计师好不好?给小猫咪的衣服设计一下好看的图案好不好。

二、观看比拟，引导发觉

1、材料：展现教师的作品看看是谁把这些衣服设计得装扮的这么美丽啊?

2、花纹：黑笔宝宝画了什么花纹啊?

银笔宝宝帮衣服装上了闪闪发亮的银光灯

小朋友还能想出什么花纹?

3、边观看，边演示

1)撕去衣服上的双面胶，粘上剪好的小花花或蝴蝶结

2)用黑笔宝宝画上的花纹、四周的花纹、中心花纹

3)用银笔宝宝点缀，画上闪闪发亮的银光灯

三、创作表现

1、小朋友想不想自己给小猫设计衣服?

2、教师重点指导

1)粘小花花时，要一小块一小块粘

2)画花