2024-2025年七年级上册语文期中复习专题01 字音字形辨析（教师）.docx

专题01字音字形辨析-教师

2024-2025年七年级上册语文期中复习

学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________

课标解读：

能根据语境，借助工具书，认清字形、读准字音、正确理解汉字的意思。在学习与生活中，累计认识3500个左右常用汉字，能规范、端正、整洁地书写常用汉字；在日常记录中使用规范、通行的行楷字，提高书写的速度。

有探究汉字规律的意识，在社会生活中能根据字音、字形、字义三者的关系准确认读、正确理解遇到的生字新词；发现并积累不同语境下具有个性化特征的词句和段落，能根据自己的表达需要和习惯选择使用。

命题趋势：

语音和字形题主要着眼于常用汉字的正确认读和书写。客观题以选择题为主，主观题以填空题、书写题为主。

客观题的考查形式一般以选择题的形式命题。基本表述为：选出下列词语中加点字的读音全部正确（或有误）的一项；选出下列词语中字形完全正确（或有误）的一项。主观题的考查形式基本表述为：给加点字注音或根据拼音写出相应汉字；改正错别字；结合语境，辨析（或书写）正确的字形或字音；请将下列词语或句子（用楷书）工整抄写在下面的田字格内。近三年全国各地的语文试卷中，字音、字形试题总体呈现稳中求变，紧密联系学生学习和生活的特点。

辨析字音字形考查类型主要有以下几点：

类型1字音

全国多个地区为选择读音相同或者不同的一项，一般是选加点字注音全都正确的选项，改变了以往词组形式，考查难度降低，考查点更为灵活。

类型2音形综合选择

（1）在同一个语境中综合考查字音、字形，字词依然为课标范围。

（2）考查难度降低，需结合语境作出正确判断。

（3）字音考查难读易错字及音节误读；字形多考查同音异形字。

类型3字形

近年全国中考都喜欢在语境中考查字形的辨识，需结合语境作出选择，实际是考查在具体语言环境中理解字词意思的能力。还有部分地区考查是选择没有错别字或有错别字的一项。

类型4音形综合语段

在众多中考试卷中，许多考查点并不是孤立的，有时候会综合考查多个考点，需要我们答题时注意。字音字形的考查通常通过语段，让学生解决字词问题，并且容易跟词语的理解、标点符号、修改病句等基础知识结合考查。

分析考点：

1.命题形式：选择题、填空题。

2.命题内容：考查汉字大多是现代汉语中的常用但又常误读的字。

3.考查类别：重点多音字、易读错易混淆的字。

4.深浅难度：难易适中：同音字、形近字、形声字为关键。

备考策略：

1.注重基础知识的积累，特别是多音字、易读错的字、形近字和音近字的读音和书写。

2.平时多练习拼写和书写，掌握正确的拼写规则和笔画顺序。

3.注意区分形近义异字和音近(同)形异字，加强记忆和理解。

4.熟悉考试形式和题型，进行有针对性的练习。

解题技巧：

解答此类型题主要靠平常的积累，平时学习时要记准字音字形，注意同音字词的不同意思和平时易混淆读音的字词。学会归类辨析的方法，要在平时的阅读中，养成细心观察、积累的好习惯。

易错归纳：

1.因习惯而错读

“符（fú）合”常被错读（fǔ），“档（dàng）案”常被错读（dǎng），“粗犷（guǎng）”常被错读（kuàng）。怎样避免这种错读呢？①换词识别。像“符号”只有（fú）这个音，就能确定在“符合”也读（fú）。②谐音记忆。像“装载”这个词，读的时候在头脑中想象为“装在”（zài）。③根据声旁来确定。如“粗犷”的“犷”其声旁“广”的读音与“犷”的读音相同。

容易错读的字还有——号召（zhào）、挫（cuò）折、质（zhì）量、嫉（jí）妒、细菌（jūn）、剖（pōu）析、气氛（fēn）、比较（jiào）、脊（jǐ）梁、魁梧（wú）、颈（jǐng）联——等等。可以尝试按照上面的方法记牢正确读音。

2.因多音而错读

如“处（chǔ）理”而非“处（chù）理”，“强（qiǎng）迫”而非“强（qiáng）迫”。怎样避免错读呢？

①依据词性辨别。如，“处”读（chǔ）时多作动词，读（chù）时多作名词。所以，像“处理、处罚、处世、处惊不变、处心积虑、处之泰然”等词语中的“处”都读（chǔ）。

②根据字义判断。如“强”理解为“迫使、硬要”之意时都读（qiǎng）。所以，像“强迫、强辩、勉强、强词夺理、强人所难、强颜欢笑”中的“强”都读（qiǎng）。

另外，有的多音字常被错读是因为大家对它的某个读音不太熟悉，甚至认为它只有一个读音，如“创（chuāng）伤”而非“创（chuàng）伤”，“尽（jǐn）量”而非“尽（jìn）量”，“参与（yù）”而非“参与（yǔ）”。这种多音字大家可以通过查工具书先全面了解其所有的读音，然后再按照上面所说的方法准确记牢其各个读音。

3.因形似