二年级下册心理健康教学设计-第三十三课 当别人欺负你时｜北师大版 .pdfVIP

二年级下册心理健康教学设计-第三十三课当别人欺负你时

一、教学目标

1.知识目标

1.了解别人欺负你的不同形式。

2.了解不同的根据自身实际情况进行应对的方法。

3.能够表达自己的感受。

4.提高学生的应对能力。

2.能力目标

1.学生能够较好地表达自己的感受。

2.学生能够主动寻求帮助并应对别人的欺负。

3.学生能够了解和尊重他人的感受。

3.情感目标

1.培养学生乐观坚强的心态。

2.培养学生勇气和自信心。

3.培养学生尊重他人的品质。

二、教学重点

1.了解不同的应对方法。

2.能够表达自己的感受。

3.提高学生的应对能力。

三、教学难点

1.学生能够主动寻求帮助并应对别人的欺负。

2.学生能够了解和尊重他人的感受。

四、教学内容

1.创设情境

小雨在学校突然被同学欺负了，你会怎么做呢？每个人的情况都不同，怎么面

对这个问题呢？

2.导入

老师现在让同学们举手回答一下，如果你被别人欺负了，你会怎么做呢？

3.讨论

1.如果你被别人欺负了，你会怎么做？

2.如果别人欺负你的朋友，你会怎么做？

3.如果你和朋友都被欺负了，你们该怎么做？

4.演示

在同学的分类讨论中，老师给学生们演示一种解决方法，大家一起发表看法。

5.分组活动

将同学们分成小组，每组表演一种或多种解决方法。

6.总结

老师收集同学们表演的选段，进行总结。

五、教学方法

1.情境创设法

通过情境创设，引导学生从生动鲜活的情景中体验、感受、认识问题、理解问

题。

2.讨论法

讨论是一种基于相互交流、相互学习的教学方法，可以很好地激发学生思考问

题的积极性。

3.演示法

演示法可以让学生从他人表达或行为中发现物质、情感、智力等方面的问题。

4.分组活动法

分组活动是一种有组织、定向的小组讨论方式，在学生中尤其受欢迎，能引起

学生的兴趣和积极性。

六、教学过程

1.身体放松：教师带领学生们进行揉腿、捏肩等身体放松活动，消除学生们的

紧张情绪。

2.导入：用的方法同上。

3.讨论：让同学们在小组内自由讨论，并记录下各组经历，共同分享这些乐、

苦、爱的经历。

4.演示：引导学生们将自己的同伴放在别人的位置，谁会是最好的施救者，从

而让学生们知道如何非暴力解决问题。

5.分组活动：学生根据所学的内容，分小组进行互动，讨论不同意见，并制定

不同的解决方案。

6.总结：教师总结本课学习的重点和难点，回顾谈话的计划。

七、课后作业

1.思考：“我”现在遇到这种情况时，该怎么应对？

2.借鉴已有的应对策略，动手制定自己的解决方案。

3.总结、反思，并准备分享哪个解决方案能在团队中更顺利地实现。

八、教学评价

1.学生的参与度。

2.学生的展示度。

3.学生的思考度、抽象度、综合度、应用度。

4.学生的情感态度。