第9课创新增才干（教学设计）【中职专用】2024-2025学年中职思想政治（高教版2023基础模块）.docx

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Xxx职业技术学校教案年度第二学期

第周第学时教案

计划授课时间：2024年月日

实际授课时间：2024年月日

专业：

班级：

科目：

《哲学》（新教材）

课时：

2课时

授课地点：

授课形式：

讲授

参考教材：

第9课：创新增才干

教学目标

（一）知识目标

1、掌握创新和创新意识的含义。

2、通过预习、稳固、识记创新是引领开展的第一动力；通过课上实例分析理解创新与社会进步的关系，列举实例，运用相关原理，说明创新推动了社会进步。

（二）能力目标

1、通过合作探究，培养学生分析问题、感知问题的能力及关注创新、大胆创新的能力。

（三）情感态度与价值观目标

通过对创新的深刻理解，进一步培养学生的创新意识与为社会服

务的意识。

教学重点

创新是引领发展的第一动力

教学难点

树立创新意识

学情分析

1.中职学生知识水平、思维能力不高，对德育课学习热情不高，这给上课带来一定难度。他们有的是非不分，有时也很叛逆。这就要求正确引导他们学会如何做人。在上了一个星期的高二年级后，我发现学生整体素质比较普通，学习的积极性并不高，如何让学生有一个良好的学习是我目前来说最需要做的。

2.结合有的班级都是女孩子，有的班级都是男孩子，去边学习氛围不高的情况下，我会将更多有趣的，当下青少年热衷的实例结合，更好地激发学生的学习热情。而不是一味“埋头学习”让他们做真正的课堂主人翁，让每个学生都能够健康成长，每个孩子都能够有人生出彩的机会。

教学内容分析

1.教材内容分析

哲学与人生这门学科，本身理论性较强，让学生学习起来较为枯燥，本章节应当结合相应案例，相应视频进行学习，方可达成教学目标。在本次教学中，为使学生听理论性较强课程更感兴趣，加入了大量视频分析环节。

2.教学措施和方法。

倡导启发式教学，采取合作探究、讨论、案例教学等多种教学方法，充分调动学生参与教学过程，激发学生的学习热情。从客观的社会现象和学生的人生实际出发，通过知识学习与案例分析，融入学生所需要的哲学与人生知识。

包括有计划地组织相关的知识讲座、小组讨论、演讲辩论、模拟活动、知识竞赛等，开展社会调查、参观访问、社会服务等活动，并组织学生撰写调查报告、小论文、活动感受、学习体会等。

教学策略

本节课程使用多媒体演示法、讲授法、讨论法、案例导入分析法等学生主体参与的教学形式。?

教学设计

（思维导图）

主要内容

主要内容

课前

1.教师备课制作PPT，查找相关案例、视频、图片及资料；

2.学生预习本节内容，对主要内容有大致了解。

课中

问题导入

如果给你一张纸，你想拿它做什么？大家拿出一张白纸。照着自己的想法进行创新创作。要求：要做出一个有实际用途的东西，并能够阐述它的用途。

新课讲授

内容（一）创新是引领发展的第一动力

1、创新精神是中华民族最鲜明的禀赋

2、创新是新时代的迫切要求

内容（二）：启思导行

内容（三）积极投身创新实践

1、树立创新意识

2、增强创新本领

四、随堂检测

五、布置作业

课后

与学生交流课堂学习效果，对有疑惑的知识点加以补充讲解；

网络查找相关知识资料拓展学习；

督促学生认真完成课后作业并进行课后反思。

教学过程（90min）

教学

环节

内容

活动

技术

手段

备注

（教学随笔）

教师

学生

课前

准备

1.教师备课

2.学生预习

教师备课制作PPT，查找相关案例、视频、图片及资料。

学生预习本节内容，对主要内容有大致了解。

查阅

资料

课中

活动

环节

内容一：新课导入

步骤一：小活动

如果给你一张纸，你想拿它做什么？大家拿出一张白纸。照着自己的想法进行创新创作。要求：要做出一个有实际用途的东西，并能够阐述它的用途。

步骤二：提出疑问

问题1:每个人都赋予了纸张不同的用途。那有些人的作品属于创新吗？什么是创新？又为什么要创新。那这节课我们来学习一下关于创新。

步骤三：解决问题：引出创新

多媒体展示相关材料，提出疑问。

教师总结相关结果。并引入本节课所讲知识点。

1.阅读多媒体展示的材料，和同桌进行讨论分析，得出答案，并在班级进行交流。

多

媒

体

课中

活动

环节

内容一：创新是引领发展的第一动力

步骤一：

观看纵横交错间，一块精美织锦跃然而现，一起来感受古代“程序员”的精湛技艺。

观看视频和材料想一想：我们发现从古至今创新都是很重要的存在，那什么是创新呢？阅读课本73页找出创新的定义。

步骤二：

通过观看面我们来情景重现：诸子百家-公孙鞅变法论（变法之初，秦国朝堂激辩）回答：

中国古代科技水平有多发达？

勇于创新的民族禀赋成就了辉煌灿烂的中华文明。

内容二：

步骤一：观看材料回答：结合上述材料和课本内容，总结一