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幼儿园中班科学《神奇的小蝌蚪》教案反思

设计意图

《纲要》中指出，要培育幼儿对四周的事物、现象感兴趣，有奇怪心和求知欲的目标;能运用各种感官，动手操作，探究问题，所以我设计了本次中班科学活动《奇妙的小蝌蚪》，让幼儿通过实际操作初步探究油水分别的学问。

活动目标

1.了解油水分别现象。

2.初步学习油水分别的学问。

3.对探究油水分别现象感兴趣。

4.培育幼儿观看力量及动手操作力量。

5.学习用语言、符号等多种形式记录自己的发觉。

活动重点

幼儿通过试验观看到油水分别的学问。

活动难点

初步了解油水分别的是由于油密度小、比拟轻，水的密度大、比拟重。

活动预备

物质预备：油、水、盘子、白板笔

已有学问阅历预备：色素和水的混合现象

活动过程

一、观看环境，问题导入，激发幼儿探究兴趣。

教师:刚刚我们看到了小河，那你们知道河里有哪些小动物吗?幼儿答复。

二、幼儿作画，引出主题。

教师:我们来把小蝌蚪在盘子上画出来，看看怎么画?

介绍工具，盘子和白板笔。叙述留意事项，画出美丽的小蝌蚪，大大黑黑的脑袋，细瘦长长的尾巴。幼儿操作。

三、探究油水分别现象。

教师:小蝌蚪生活在水里，那我们给它加点水，摇一摇盘子看看会有什么变化?

教师:为什么会消失这样的现象?幼儿猜想。

四、探究操作，油水分别试验。

教师:当油放在水里搅拌静置后我们发觉油是浮在上面的，油比水轻所以油就浮在了上面。这就是油水分别现象，由于白板笔是油性的所以蝌蚪就漂起来了。

活动延长

在科学区探究油和水如何才能相融。

活动反思

《指南》科学领域中指出，要常常带幼儿接触大自然，激发其奇怪心与探究欲望。为幼儿供应一些好玩的探究工具，用自己的奇怪心和探究积极性感染和带动幼儿。和幼儿一起发觉并共享四周新颖、好玩的事物或现象，一起查找问题的答案。本次活动让幼儿通过观看和实际操作体验到探究的乐趣，激发幼儿积极探究的欲望。但是在操作中我应领先让幼儿试验色素和水混合，然后再观看油和水的混合，这样才能让孩子更直观的去观看油水分别的现象。

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