二年级上册综合实践活动蒙沪版活动一《初识二十四节气》(教案).pdfVIP

二年级上册综合实践活动蒙沪版活动一《初识二十四节气》

（教案）

一、教材分析

《初识二十四节气》是蒙沪版二年级上册综合实践活动课

程的内容之一。本节课旨在通过让学生了解二十四节气的起源、

含义和重要性，培养学生对传统文化的兴趣与认同感，同时结

合生活实践，使学生能在日常生活中应用节气知识，增强观察

自然、理解自然的能力。

二十四节气是中国古代农耕文明的产物，是依据太阳在黄

道（即地球绕太阳公转的轨道）上的位置变化而制定的。它反

映了季节的变化，指导着农事活动，影响着千家万户的衣食住

行。通过本课的学习，学生将能够初步认识二十四节气的概念，

并了解其在现代生活中的实际意义。

二、学情分析

二年级学生好奇心强，对新鲜事物充满兴趣，但他们的认

知水平有限，对传统文化的理解还不够深入。因此，在教学中

应充分考虑学生的年龄特点和认知水平，采用直观、生动的教

学方式，通过游戏、实践等活动激发学生的学习兴趣，让学生

在轻松愉快的氛围中学习、探索。

三、核心素养目标

1.文化自信：通过了解二十四节气的起源和发展，培养

学生对中华优秀传统文化的认同感和自豪感。

2.实践创新：鼓励学生观察自然现象，结合节气变化开

展实践活动，培养学生的观察力和实践能力。

3.责任担当：引导学生关注自然环境，了解节气变化对

农业生产和人们生活的影响，培养学生的环保意识和责任感。

四、教学重难点

重点：了解二十四节气的概念和特点，掌握每个节气的含

义和对应的自然现象。

难点：理解二十四节气对农业生产和生活实践的影响，能

够将节气知识与日常生活相结合。

五、教学准备

1.教具准备：二十四节气挂图、节气变化视频、节气相

关的实物或图片。

2.学生准备：收集有关二十四节气的资料，准备参与实

践活动的材料。

六、教学过程

（一）情景导入

情景视频：播放一段介绍二十四节气的视频，视频中详细

介绍了二十四节气的概念和起源，以及它们与天文、气象、农

业、民俗等方面的关系。学生们通过观看视频，对二十四节气

有了初步的了解。

提出问题：看完视频后，教师提出问题：“你们知道什么

是二十四节气吗？二十四节气是怎么来的？它对我们的生活有

什么影响？”引导学生们思考并尝试回答问题，为接下来的学

习做好铺垫。

学习目标：教师揭示本节课的学习目标，即了解二十四节

气的概念和特点，包括每个节气的含义和对应的自然现象；理

解二十四节气对农业生产和生活实践的影响，以及如何将节气

知识与日常生活相结合。这将激励学生们积极参与课堂活动，

积极思考和探究二十四节气的奥秘。

（二）[探究新知]

1.讲解二十四节气的概念和起源：

教师利用挂图或PPT向学生介绍二十四节气的起源和发展

历程，让学生明确二十四节气是根据太阳在黄道上的位置变化

而制定的。教师可以通过生动的语言和形象的比喻，帮助学生

理解二十四节气的意义和作用。例如，教师可以引导学生想象

太阳就像一个国王，它每天都会按照一定的路线巡游世界，而

二十四节气就是太阳国王在不同时间留下的脚印。通过这样的

讲解，学生可以更好地理解二十四节气的意义和重要性。

2.分组学习节气知识：

将学生分成若干小组，每组负责学习一个节气的相关知识，

包括节气的含义、自然现象、农事活动等。教师可以通过提供

相关的书籍、网站、视频等资源，帮助学生了解每个节气的特

点。同时，教师还可以引导学生通过小组合作、查阅资料、讨

论交流等方式，深入挖掘每个节气的内涵和意义。通过这样的

学习方式，学生不仅可以掌握二十四节气的相关知识，还可以

培养他们的团队合作能力和自主学习能力。

3.展示学习成果：

每个小组选派一名代表上台展示学习成果，其他小组进行

补充和评价。教师可以根据每个小组的展示内容和形式，给予

适当的点评和指导，帮助学生进一步完善他们的展示内容。通

过展示和交流，学生可以加深对二十四节气知识的理解和记忆，

同时也可以激发他们对传统文化的兴趣和热爱。此外，教师还

可以鼓励学生将所学知识应用到实际生活中，如观察天气变化、

参与农事活动等，从而加深他们对二十四节气的认识和理解。

（三）讨论交流

1.讨论节气与农事活动的关系：为了让学生了解二十四节