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新高考引领下,一轮复习要求:1、牢记时空特征——课课整理,时时记忆。(时间轴、地图)2、构建知识体系——迁移运用,融会贯通。(思维导图)3、强化史料分析——聚焦高考真题,关注模拟新题。4、历史思维升华——在唯物史观之下进行历史解释。
一轮复习:6大模块中国史中国古代史(约170万年前~前2070~1840)中国近代史(1840~1949)中国现代史(1949~至今)世界古代史(约三四百万年前~前3500~15世纪)世界近代史(15世纪~20世纪初)世界现代史(20世纪初~至今)外国史
《中外历史纲要(上)》复习思路中国史中国古代史中国近代史:(1840~1949)中国现代史:(1949~至今)起源和奠基时期:先秦时期(距今约170万年前~公元前221年)建立和巩固时期:秦汉时期(公元前221~220年)曲折发展时期:三国两晋南北朝时期(220年-580年)鼎盛时期:隋唐时期(581年~907年)继续发展时期:宋元时期(960~1368年)繁盛与危机并存时期:明清时期(1368~1840年)
先秦时期(中华文明的起源与奠基)社会形态时期社会特征原始社会约170万年前~前2070年旧石器(约170万年前—约1万年前)新石器(约1万年前—前2070年)原始文化星罗棋布、多元一体,为中华文明的起源、国家的出现打下了基础。奴隶社会夏商西周(前2070~前771年)夏(前2070年——前1600年)商(前1600——前1046年)西周(前1046——前771年)夏商周是我国早期国家的代表,政治制度经历了从商代神权统治到西周血缘政治的演变;国家疆域不断扩大、文化影响力不断增强、社会经济不断繁荣转型时期前770~前221年春秋时期(前770年——前476年)战国时期(前475年——前221年)中国进入铁器时代,生产力的发展和列国纷争推动了社会的大变革,以家庭为单位的小农经济、中央集权制度、官僚政治、儒家思想初步形成
教材融合纲要上选必一选必二选必三第1课:中华文明的起源与早期国家第1课:从食物采集到食物生产P2第4课:古代的生产工具与劳作P19第10课:古代的村落、集镇和城市P56、P58第1课:中国古代政治制度的形成与发展第15课:货币的使用与世界贸易体系的形成第1课:中华优秀传统文化的内涵与特点P2
一.石器时代的古人类和文化遗存---中华文明的起源中国旧石器时代重要人类遗址分布图中国新石器时代文化遗存分布图分布广泛、多元起源中原核心、多元一体(2022·北京高考·1)近年,考古工作者在江西国字山发现了战国中期的大型墓葬。该墓葬具有突出的越文化特征,同时又有楚文化和江淮文化等文化因素,墓葬形制也与中原墓葬有相似之处。此考古发现A.印证了“春秋五霸”的政治格局B.反映了中华文明多元一体的特点C.证明中原率先成为中华文明核心D.说明了统一多民族国家已经建立B
①用时间轴形式梳理中国原始社会演进历程及特点(结合地图)(时空观念)②从生产力与生产关系角度勾勒出中国原始社会演进的基本线索,并分析中国是如何迈入文明社会的。(唯物史观)中原核心、多元一体学习任务:一.石器时代的古人类和文化遗存---中华文明的起源中国旧石器时代重要人类遗址分布图中国新石器时代文化遗存分布图分布广泛、多元起源
元谋人约170万年前约70--20万年前北京人(生产、生活?)约1万年前(山顶洞人)约7000-5000年前仰韶文化大汶口河姆渡(生产、生活?)龙山文化红山文化良渚文化约5000年前公元前2070旧石器时代新石器时代时空观念唯物史观①用时间轴形式梳理中国原始社会演进历程及特点(结合地图)②从生产力与生产关系角度勾勒出中国原始社会演进的基本线索,并分析中国是如何迈入文明社会的。(唯物史观)生产力(生产工具)生产关系(社会组织)前提?原始人群(群居)母系氏族(旧石器时代晚期出现)父系氏族(阶级分化)(新石器时代晚期出现)学习任务:打制石器,渔猎采集,群居,迁徙,学会用火磨制石器,使用陶器、原始农业和畜牧业、定居私有制、阶级分化
大约1万年前,原始的农耕和畜牧出现。农业畜牧业中国是稻、粟、黍等作物的发源地。黄河中上游是粟的发源地,长江中下游居民在世界上最早种植水稻。——《选必二》第1课社会分工的出现新石器时代晚期,工匠使用坯车制坯。---《选必二》第4课手工业
大约1万年前,原始的农耕和畜牧出现。从迁徙到定居,逐渐形成聚落内蒙古兴隆洼遗址,是距今8000多年前的原始村落遗址,该遗址被誉为“华夏第一村”。——《选必二》第10课姜寨聚落遗址陕西临潼姜寨聚落遗址是仰韶文化聚落形态的典型代表。此时正处于尚
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教师资格证持证人
专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手
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