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生活中的旋转数学说课稿

第1篇：生活中的旋转数学说课稿

教材分析

1.在教材中的地位和作用

《生活中的旋转》是北师大版教材八年级上册第三章第3节，本

节内容是图形变换的第三学段的学习目标，承接“轴对称”和“平

移”，旋转也是现实生活中广泛存在的现象，是现实世界运动变化的

最简捷形式之一。它不仅是探索图形变换的一些*质的必要手段，也是

解决现实世界中的具体问题以及进行数学交流的重要工具，为综合运

用几种变换（轴对称、平移、旋转、相似）进行图案设计打下基础。

通过本节学习，使学生加强数学知识与现实生活的联系，进一步体会

数学的价值和丰富内涵。

2.教学目标

知识技能目标：通过具体实例认识旋转，理解旋转的基本含义，

探索旋转的基本*质。

能力目标：让学生经历观察、分析、*作、交流的过程，培养学生

的说理能力；了解观察探究的基本方法，学会解决问题的基本策略，

增强应用数学的意识。

情感目标：体验和感受数学活动的探究*，拉进数学与生活的距离，

从而进一步培养学生的合作意识和审美情趣。

3.教学重、难点

教学重点：旋转的基本要素与基本*质。

教学难点：探索旋转的基本*质。

教法与学法

基于教材特点与学生情况的分析，为有效开发各层次学生的潜在

智能，制定教法、学法如下：

1.遵循学生是学习的主人的原则，在为学生创造大量实例的基础

上，引导学生自主思考、交流、讨论、类比、归纳、学习。

2.借用多媒体课件

未完，继续阅读

第2篇：《生活中的旋转》说课稿

教材分析

1.在教材中的地位和作用

《生活中的旋转》是北师大版教材八年级上册第三章第3节，本

节内容是图形变换的第三学段的学习目标，承接“轴对称”和“平

移”，旋转也是现实生活中广泛存在的现象，是现实世界运动变化的

最简捷形式之一。它不仅是探索图形变换的一些*质的必要手段，也是

解决现实世界中的具体问题以及进行数学交流的重要工具，为综合运

用几种变换（轴对称、平移、旋转、相似）进行图案设计打下基础。

通过本节学习，使学生加强数学知识与现实生活的联系，进一步体会

数学的价值和丰富内涵。

2.教学目标

知识技能目标：通过具体实例认识旋转，理解旋转的基本含义，

探索旋转的基本*质。

能力目标：让学生经历观察、分析、*作、交流的过程，培养学生

的说理能力；了解观察探究的基本方法，学会解决问题的基本策略，

增强应用数学的意识。

情感目标：体验和感受数学活动的探究*，拉进数学与生活的距离，

从而进一步培养学生的合作意识和审美情趣。

3.教学重、难点

教学重点：旋转的基本要素与基本*质。

教学难点：探索旋转的基本*质。

教法与学法

基于教材特点与学生情况的分析，为有效开发各层次学生的潜在

智能，制定教法、学法如下：

1.遵循学生是学习的主人的原则，在为学生创造大量实例的基础

上，引导学生自主思考、交流、讨论、类比、归纳、学习。

2.借用多媒体课件

未完，继续阅读

第3篇：旋转与平移数学说课稿

（一）说教材

《旋转与平移》是西师版数学三年级上期第三单元的内容，旋转

与平移这两种现象是生活中出现得比较多的一种几何现象。课程标准

不要求对这两个概念进行定义，更不需要学生去背诵一些结论*语句，

只要求学生紧密联系生活实际去感知这些现象，获得对这些现象的直

观了解，为初中的进一步学习打下基础。

（二）说学生

三年级的学生，在生活中见到过许多的旋转与平移现象，在他们

的头脑中已有一些旋转与平移的意识，只是没有很清晰认识，因为抓

不住这些现象的本质特征，对于好多现象的判断还有些模糊，受他们

生活的局限*，好多现象没有见到过，难以想象。

（三）说目标

基于上述，确定如下的教学目标：

知识目标：1、结合生活中的实例，感知平移和旋转现象。

2、能用自己的语言说一说生活中的常见的平移和旋转现象。

技能目标：能够判断生活中的旋转和平移现象。

数学思考：在认识旋转和平移现象中，建立初步的空间观念，发

展形象思维。

情感目标：能积极参与对旋转与平移现象的探究活动，感