第1课+中华文明的起源与早期国家+课件-高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上.pptx

第一单元从中华文明起源到秦汉统一

多民族封建国家的建立与巩固;第1课中华文明的起源与早期国家;◆新课导学·预习提示

知识点一石器时代的古人类和文化遗存

知识点二从部落到国家

知识点三商和西周

◆教材拓展·素养落实;【课标】

(1)通过了解石器时代中国境内有代表性的文化遗存,认识它们与中华文明起源,以及私有制、阶级和国家产生的关系

(2)通过甲骨文、青铜铭文及其他文献记载,了解私有制、阶级和早期国家的特征

【学习要点】

(1)中华文明起源多元一体的特点

(2)中国早期国家特征;知识点一石器时代的古人类和文化遗存

1.旧石器时代

(1)概念:以打制方法制作石器的时代。

(2)代表:元谋人、北京人。

(3)生产情况

①从事渔猎和采集;②过着群居生活;③已学会用火。;2.新石器时代

(1)概念:距今约1万年前,是指以磨制方法制作石器的时代。

(2)文化遗存

①分布特点:数量众多、分布广泛,奠定了多元一体的发展基础。;文化遗址;3.原始社会;[思考点]据教材P2地图,指出中国早期人类分布的基本特点。

提示:中国是远古人类的重要起源地,中国早期人类遗址分布广泛,中华文明起源具有多元性,呈现出沿大江大河分布等特点。

[易混易错]

(1)旧石器时代不完全是母系氏族社会,旧石器时代晚期人类进入母系氏族社会;新石器时代也不全是父系氏族社会,人类在新石器时代晚期进入父系社会。(2)私有制的产生和阶级分化的出现是社会进步的重要表现。;新课导学·预习提示;知识点二从部落到国家

1.部落联盟

(1)三皇五帝时代

①炎黄部落联盟:黄帝和炎帝被后世共尊为华夏始祖。

②尧的禅让:根据推举和尧对舜的考察,由舜继承其位,这种做法称为“禅让”。

(2)“万邦”时代

①时间:相当于五帝后期的龙山文化时代。

②特征:邦国林立,有些邦国都城规模较大,阶级阶层分化较明显。;2.国家的产生

(1)建立:约公元前2070年,禹建立夏朝,禹死后,其子启继位,世袭制代替了禅让制。

(2)夏朝的地位:是我国最早的奴隶制国家。

(3)统治

①中央:夏王是最高统治者,设有主管行政、军事、司法和宗教的机构与职官。

②地方:对夏部族??活的地区实行直接统治,对其他地方主要通过控制一些部族进行间接统治。

(4)文化遗存:二里头遗址很有可能是夏文化的遗存。

(5)文化:《夏小正》载有一年中各个月份的气象和农事等内容。;[概念阐释]部落和部落联盟

部落是指由两个或两个以上的具有共同血缘的氏族组成的社会组织。部落联盟是指若干近亲或近邻部落为了共同合作出战或自卫等行动而联合组成的社会组织。

[学思之窗]教材P5,关于启的继位,为什么会出现上述不同说法?

提示:关于启继位的不同说法,从历史发展的角度而言,这说明从公天下的禅让制到家天下的世袭制转变并非一帆风顺。从历史研究的角度而言,说法不同与以下几点有关,即史料研究的角度、作者的立场和所处的时代等。文献史料还需和实物史料相佐证,才能得出更准确的认识。;新课导学·预习提示;新课导学·预习提示;新课导学·预习提示;新课导学·预习提示;新课导学·预习提示;新课导学·预习提示;[解读](1)图中各文化区,虽然时间上有先后,规模上有大小,水平上有高低,但它们各有特点,自成系统。在历史发展中相互交流,逐渐交融,共同为中国古代文明的形成奠定基础。

(2)到新石器时代晚期,逐渐形成了以中原为核心,以黄河流域、长江流域为主干,周围环绕多个文化圈的重瓣花朵式结构,创造了多元一体、以中原为核心的文明模式。;教材拓展·素养落实;【典题试练1】[2024·浙江丽水三校月考]某文化遗址证实了新石器时代晚期中国存在着一个有统一信仰体系和经济上由稻作农业支撑的区域性国家,也代表了一个具有复杂功能和结构的早期城市文明。该遗址位于()

A.①

B.②

C.③

D.④;[解析]据材料可知这一文化遗址是新石器时代晚期的遗址,由“经济上由稻作农业支撑的区域性国家”并结合所学可判断

此遗址应是良渚文化遗址,③符合题意,故C项

正确;

①是旧石器时代的北京人文化遗址,排除A项;

②是新石器时代早期的仰韶文化遗址,并且仰韶

先民不种植水稻,排除B项;

④是新石器时代早期的河姆渡文化遗址,排除D项。;史料①《礼记》称:“殷人尊神,率民以事神,先鬼而后礼。”其信仰具有狂热性,祭祀仪式铺张,不但宰杀大量牲畜还频繁进行人祭。②商朝农业生产有很大发展,但还未成为最重要的生产部门。殷周之际,以农业立国的周族战胜殷人,建立西周王朝,为巩固政权,以周公为代表的统治者革新了殷人的天命观,提出“天命靡常”,需“敬天保民”以“祈天永命”的思想