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一、捕获光能的色素和结构
思考:“白化苗”能持续正常地生长吗?不能进行光合作用
光合作用与细胞中的色素有关
思考:细胞哪些结构含有色素?
液泡:花青素
叶绿体:多种光合色素
只有叶绿体中的
色素可以捕获光能
一、捕获光能的色素和结构
●为什么有些植物的叶片在不同时期颜色不同呢?
这是否与叶片中的色素有关?植物叶片中到底含有哪些色素?
探究:绿叶中色素的提取和分离
实验原理:(1)提取:无水乙醇提取绿叶中的色素
(2)分离:不同色素在层析液中的溶解度不同
目的要求:绿叶中色素的提取和分离及色素的种类
材料用具:新鲜的绿叶、定性滤纸、无水乙醇等
方法步骤:(1)提取绿叶中的色素
(2)制备滤纸条
(3)画滤液细线
(4)分离绿叶中的色素(5)观察和记录
1、提取绿叶中的色素
(1)称取5g左右的绿叶,剪碎,放入研钵中。
(2)加少许的二氧化硅和碳酸钙、10ml无水乙醇,进行迅速、充分地
研磨。防止无水乙醇的挥
(3)将研磨液进行过滤。
探究:绿叶中色素的提取和分离
●○●O
二氧化硅使研磨碳酸钙防止色素
探究:绿叶中色素的提取和分离
O
2、制备滤纸条
(1)剪去两角:使层析液能同步到达滤液细线
(2)铅笔:圆珠笔中含有色素
探究:绿叶中色素的提取和分离
○●○
3、画滤液细线
画两三次:积累更多的色素,使分离后的色素带明显
探究:绿叶中色素的提取和分离
4、分离绿叶中的色素—培养皿
注意:
不能让
滤液细
线触及
一层析液
层析液
why插滤纸条
滤纸上的滤液细线如果触到层析液,细线上的色素就会溶解到层析液中,就不会在滤纸上扩
散开来,实验就会失败。
探究:绿叶中色素的提取和分离
5、绿叶中色素的提取和分离实验结果
胡萝卜素
叶黄素叶绿素a
叶绿素b
胡萝卜素(橙黄色)
类胡萝卜素
(占1/4)叶黄素(黄色)
叶绿素a(蓝绿色)
叶绿素
(占3/4)叶绿素b(黄绿色)
探究:绿叶中色素的提取和分离
○●O
叶绿体中的色素:
捕获光能的色素
叶绿素a和叶
绿素b主要吸
收蓝紫光和
红光,胡萝
卜素和叶黄
素主要吸收蓝紫光。
一、捕获光能的色素和结构
(O
结构叶绿体基质含多种光合作用所必需的酶
基粒(多个类囊体)
光合色素分布:类囊体的薄膜上
透明,有利于光线的透过
二、叶绿体的结构适于进行光合作用
1、形态:扁平的椭球形
基粒
类囊体
2、
叶绿体
外膜
内膜
人
叶绿体功能的探究:
水绵的叶绿体呈螺旋式带状,便于观察
细胞壁
细胞膜
细胞质细胞核叶绿体
液泡
使用:水绵
好氧细菌
叶绿体是光合作用的场所,氧
气是由叶绿体释放出来的。
叶绿体功能的探究:
极细光束
完全光照
结论:
分析:这一巧妙的实验说明了什么?
叶绿体中的色素主要吸收红光与蓝紫光,几乎不吸收绿光
叶绿体功能的探究:
叶绿体功能的探究:
动论:此实验在设计上有什么巧妙之处?
1、为什么水绵是合适的实验材料?
水绵具有细而长的叶绿体,便于观察
2、他是如何控制实验条件的?
A、选用黑暗、无空气的环境:排除环境
中光线和氧气的影响
B、选用极细的光束,并用好氧细菌
检测,准确判断释放0₂的部位
C、进行黑暗(局部光照)与曝光的对照实验,从
而明确实验结果完全是由光照引起的。
三、光合作用的原理
CO₂+H₂0叶绿体(CH₂O)+0₂
代表糖类
光合作用是指绿色植物通过叶绿体,利用光能,将二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物,并且释放氧气的过程。
探索光合作用原理的部分实验
TrohAiesrleykintmhotosynthesisexperimen*
探索光合作用原理的部分实验
1941年美国科学家鲁宾和卡门实验
光合作用氧来源探究实验。
假设一
光合作用生成的氧气(O₂)中的氧原子来源于二氧化碳(CO₂)中的氧。
假设二
光合作用生成的氧气(O₂)中的氧原子来源于水(H₂O)中的氧。
探索光合作用原理的部分实验
同位素180分别标记H₂O和CO₂—→H₂180和C180₂
光照下的
球藻悬液
-H₂OH₂¹80-
AB
结论光合作用释放的氧来自水
O₂
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