2024年高考语文一轮复习配套教材课件（部编新高考版） 必修下册(五)　连点成线　整合突破.pptxVIP

;;;;(2);;2.选出下列各项中，加颜色词的意思与现代汉语完全相同的一项。

(1)

A.瓦缝参差

B.思厥先祖父

C.一日之内，一宫之间，而气候不齐

D.与战胜而得者，其实百倍;;(2)

A.齐楚之精英

B.刺客不行

C.斯用兵之效也

D.可谓智力孤危;;3.下列各项中，加颜色词语的活用类型分类正确的一项是

①始速祸焉②韩魏之经营③燕赵之收藏④义不赂秦⑤谁得而族灭也⑥六王毕，四海一⑦以事秦之心礼天下之奇才⑧李牧连却之⑨朝歌夜弦⑩后人哀之而不鉴之?复道行空，不霁何虹?不能独完?辇来于秦

A.①④⑤⑥⑦??/②③/⑧⑩/⑨?

B.①?/②③/④⑤⑦⑨??/⑥/⑧⑩

C.①?/②③/④⑤⑥⑦⑩?/⑧/⑨?

D.①?/②③/④⑤⑦?/⑥/⑧/⑨?/⑩;;A.;;5.判断下列文化常识的正误。

(1)所谓避讳，即遇到与君主、尊长、兄弟的名字相同的文字就采用某种方法加以回避。();;义项;“易”的基本意义有两个：一是“改变，变更”(从日从月，意为日月变换)；一是“容易”(也许古人认为日月变换是平常容易的事吧)。由“改变”引申出“交换，互换”“修治，治理”的意义；由“容易”引申出“平坦”(平坦的路容易走)。;[解释加颜色字]赵得和氏璧，秦王欲以城易()璧，蔺相如曰：“秦城不予，璧不可易()得。”秦王怒，左右欲刃相如，然相如面不易()色，应对自如，令秦王不易()相如。后完璧归赵。;(2)奇;义项;⑥余数，零数;“奇”的本义是“异乎寻常”。“异乎寻常”说明是与众不同的，独特的，故有“单数，不成双”之义。在战争上，则特指“军事上或斗争策略出人意料的措施”。其意动义则是“以……为奇”。由“不成双”又引申出“命运不好”之义。;[解释加颜色字]有人见一舟，约七分有奇()，甚奇()之，叹曰：“天下奇()才多矣！”;2.重点虚词——焉

(1)说出下列句子中加颜色词的意义。

①盘盘焉，囷囷焉(《阿房宫赋》)：________________________________

_______________________

②焉用亡郑以陪邻(《烛之武退秦师》)：___________

③犹且从师而问焉(《师说》)：____________________________________

_________________

④积土成山，风雨兴焉(《劝学》)：____

⑤至丹以荆卿为计，始速祸焉(《六国论》)：_______________

⑥必知乱之所自起，焉能治之(《兼爱》)：______________;“焉”的用法与其位置关系密切。一般来说，放在疑问句句首，为语气副词，哪里、怎么。当“焉”放在句末时，有三种情况：放在名词后，为语气助词，不译；放在不及物动词后，作兼词，相当于“于此”；放在及物动词后，相当于“之”。当然，也有例外。;(2)迁移运用

试用位置推断法推断下列句子中加颜色词的意义。

①圣心备焉(《劝学》)：_______________

②微波入焉，涵澹澎湃而为此也(《石钟山记》)：__________________

____________

③夫子言之，于我心有戚戚焉(《齐桓晋文之事》)：______________

_______________

④缦立远视，而望幸焉(《阿房宫赋》)：________________;3.动词的活用

在文言文中，动词的活用情况主要有两种，一种是动词活用作名词，一种是动词的使动用法。使动用法已经在必修下册(三)“整合突破”中做了介绍，这里只介绍动词活用作名词的情况。

(1)指出下列句子中活用作名词的动词，并解释。

①燕赵之收藏，韩魏之经营(《阿房宫赋》)：______________________

____________

②追亡逐北，伏尸百万(《过秦论》)：_________________________

③且君尝为晋君赐矣(《烛之武退秦师》)：_____________;④登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥……(《岳阳楼记》)：________

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⑤古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得(王安石《游褒禅山记》)：______________

⑥赵王之子孙侯者，其继有在者乎(《触龙说赵太后》)：____________;动词活用作名词，大致情况有三种：

(1)两个动词连用，相互之间又不是连动、承接关系，则必有一个动词活用作名词。如上面的②③④⑤。

(2)一个动词前面有助词“之”，并且与前面名词不构成主谓关系，那么这个动词活用作名词，