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《猜猜我是谁》(教学设计)-2024-2025学年湘美版(2024)小学美术一年级上册
学校
授课班级
授课教师
学情分析
一年级的学生对世界充满好奇,具有强烈的探索欲望和丰富的想象力。他们喜欢游戏,乐于参与各种活动。在美术方面,一年级学生处于绘画的起步阶段,对线条、色彩的运用较为简单,但他们敢于大胆表现,不受拘束。这个年龄段的学生注意力集中时间较短,需要通过生动有趣的教学方式来吸引他们的注意力。同时,他们在合作与交流方面也需要教师的引导和培养。
教材内容
《猜猜我是谁》是新教材湘美版小学美术一年级上册第五单元《玩游戏,画故事》中的内容。本课题通过让学生观察、描绘人物的背面特征,以游戏的形式进行猜谜活动,激发学生的学习兴趣和创造力。教材中可能会展示一些人物背面的图片,引导学生观察人物的发型、服装、体态等特征,为学生的绘画创作提供参考。
教学目标
1.知识与技能目标:
学生能够观察和描绘人物的背面特征,包括发型、服装、体态等。
掌握用线条和色彩表现人物背面的方法和技巧。
学会通过细节表现人物的个性特点。
2.过程与方法目标:
通过观察、讨论、游戏等活动,培养学生的观察力、想象力和表达能力。
在绘画过程中,提高学生的动手能力和创造力。
引导学生通过合作学习,分享彼此的创意和经验,提高团队合作能力。
3.情感态度与价值观目标:
培养学生对美术创作的兴趣和热爱,提高学生的审美情趣。
增强学生的观察力和对生活的关注,培养学生发现美的能力。
通过游戏活动,培养学生的合作意识和竞争意识,让学生在轻松愉快的氛围中学习。
教学重难点
1.教学重点:
观察和描绘人物的背面特征,准确表现人物的发型、服装、体态等。
引导学生运用线条和色彩表现人物的个性特点。
2.教学难点:
如何启发学生的想象力,让他们在描绘人物背面时加入自己的创意和想法。
培养学生在绘画过程中的耐心和细心,提高作品的质量。
教学准备
1.教师准备:
收集一些人物背面的图片、绘画作品,制作成课件。
准备绘画工具,如彩色铅笔、油画棒、水彩笔、画纸等。
制作一些人物背面的剪影卡片,用于游戏环节。
2.学生准备:
自带绘画工具,如铅笔、橡皮、彩色笔等。
准备一张白纸作为画纸。
教学过程
1.导入新课
师生互动:
师:同学们,今天我们来玩一个有趣的游戏,叫做“猜猜我是谁”。老师会给大家展示一些人物的背面图片,大家来猜猜这个人是谁。(展示一张人物背面图片)
生:是小明吗?
生:是小红吗?
师:都不对哦,再猜猜看。(继续展示一些细节,如发型、服装等)
生:我知道了,是小刚!
师:非常棒!同学们观察得很仔细。今天我们就一起来学习画人物的背面,然后玩“猜猜我是谁”的游戏。
设计意图:通过游戏导入新课,激发学生的兴趣和好奇心,让学生快速进入学习状态。
2.观察人物背面
师生互动:
师:现在我们来看一些人物背面的图片,大家仔细观察,说说人物的背面有哪些特征。(展示一组人物背面图片,引导学生观察发型、服装、体态等)
生:这个人的头发很长。
生:这个人穿着红色的衣服。
生:这个人的背有点驼。
师:同学们观察得很仔细。人物的背面可以通过发型、服装、体态等特征来表现。我们还可以观察人物的动作,比如走路的姿势、手的摆放等,这些也可以帮助我们猜出这个人是谁。
设计意图:让学生观察人物背面的图片,培养学生的观察力,为绘画创作打下基础。
3.学习绘画方法
师生互动:
师:同学们,我们已经观察了人物的背面特征,现在我们来学习如何用绘画的方式表现人物的背面。首先,我们要画出人物的轮廓,可以用简单的线条勾勒出人物的头部、身体、四肢等。(教师在黑板上示范画人物轮廓)
生:老师,我画好了。
师:非常好!接下来,我们要画出人物的发型。发型可以根据我们观察到的图片来画,也可以发挥自己的想象,画一个独特的发型。(教师示范画发型)
生:老师,我想画一个辫子。
师:很好呀,你可以把辫子画得长长的,很漂亮。然后,我们要画出人物的服装。服装的颜色和款式可以根据自己的喜好来选择,但是要注意和人物的发型、体态等相协调。(教师示范画服装)
生:老师,我想画一个裙子。
师:不错,裙子可以画得很漂亮。最后,我们可以用一些细节来装饰画面,比如在衣服上画一些图案,或者在人物的手上画一个包包等。(教师示范画细节)
设计意图:通过教师的示范和讲解,让学生掌握画人物背面的方法和技巧,提高学生的绘画能力。
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