2022中班数学活动教案：有趣的数字教案(附教学反思).docx

PAGE

PAGE1

中班数学活动教案：风趣的数字教案(附教学反思)

中班数学活动风趣的数字教案(附教学反思)次要包含了活动设计，活动目标，活动预备，活动过程，课后反思等内容，感受数字的丰富变化，体验数字给生活带来的方便与风趣，复习9之内的数字、数数，并区分6与9，合适幼儿园老师们上中班数学活动课，快来看看风趣的数字教案吧。

活动设计：

对幼儿的教学，首先课程的目标要明确，重难点要突出。在这节课中，可能我的重难点不是很突出，所以对幼儿来说应战性缺少了。其次在老师介绍操作要求的时分，言语虽然说很简练，但是还需求更明确和更全面一点。这样孩子在操作的时分，就更有次序了。还有一方面是，老师在请幼儿答复以下成绩的时分，只是让幼儿说出了成绩的答案，老师只注重了答案的对错，没有注重让幼儿把话说残缺，缺少了言语的浸透。所以在今后的教学中在这些方面的经验积累还是需求不断努力。

活动目标：

1、感受数字的丰富变化，体验数字给生活带来的方便与风趣。

2、复习9之内的数字、数数，并区分6与9。

3、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

4、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。

5、引发幼儿学习的兴味。

活动预备：

1、几何图形组合画三幅(还有小动物)。

2、幼儿每人一份数字卡片

3、每组提供白色纸条、浆糊、记号笔。

活动过程：

一、看图编号码。

(1)我们将要去春游了，我想约请小动物一同去请大家想一想方法用甚么方法告诉它们(幼儿泛讲)

师：你们真会动脑筋，想了很多方法，那么，用甚么方法最好呢

(2)打要查号码，我们来查一查动物家的。

教师分别出示图形卡。(小猴、小熊、小兔)

师：这是小猴家的。让幼儿观察发现小猴家只需图形，没有号码。

(3)引导幼儿看图数数编号码。(三家全部观察后，人人翻译号码)(人手一份操作器具。可以用数字贴号码，也可用笔写号码)

请各组派代表在黑板上贴数字

集体念号码583469583496582734

验证号码的正确性，老师拨打。

二、感知数字的丰富变化。

(1)考虑：这些号码都有6个数字，为甚么号码是不一样的

(数字排列的按次不同)

(2)观察：在三个号码中有哪些是不一样的

(小猴家的号码是有9、6，小熊家是6、9;小兔家没有这两个数子，有的是2、7)

相反的是甚么

(三个号码都是六位数，前两位数都有5、8)

(3)区分6和9

问：老师也常把6和9搞错，请你们帮助我记住它。

(让幼儿说出6的圆圈鄙人面，9的圆圈在上面。)

根据幼儿的讲述出示数三、交流所搜集的号码

加强幼儿有关方面的知识

(1)请幼儿大声地读本人带来的号码。

了解号码是多位数的。

(2)你们知道的是几位数的(请幼儿根据本人的生活经验讲述)

(上海地区的家庭是8位数的，是11位数的;常用的较特殊的是3位数的。)

四、给小动物编号码

(1)有许多小动物家还没有，我们用数字来帮它们编个号码吧。

提示：可以用贴数字的方法，也能够用笔写。

无认识地请几个孩子下去念所编的号码。

(2)教师巡查后提出新的要求。提示幼儿能否每个数字都用了，数一

你编的是几位数的。

5延伸活动：把小朋友编的号码做成簿。

课后反思：

在这次活动中，我首先让幼儿互相交流，激发幼儿参与活动的积极性。活动前我先请幼儿搜集、寻觅、记录一些生活中的数字，请幼儿将事前搜集好的有数字的东西拿出来，和小朋友们一同分享这些数字的作用。孩子们先个别交流本人带来的物品上数字的作用;由于孩子们都很想表达本人的发现，因而我让幼儿本人和边上的小伙伴说说本人的发现;接着我把我预备的有数字的物品和孩子们一同分析我的发现。第二是经验迁移，感知数字和我们日常生活的密切关系。在第一环节中孩子们拿着本人的东西，在第二环节中要求幼儿脱离直观物体，引发幼儿已有的经验寻觅生活中的数字。孩子们很会找，甚么公交车的路线号，汽车摩托车的牌照，超市里也有很多的数字，他们根本上都能知道这些数字作用的一二。孩子们发现有数字的地方还真不少，就连衣服拉链头上有数字也被他们发现了。真所谓人多力量大，我们共同找到的有数字的东西还真多。第三局部是幼儿操作。利用幼儿的对生活中数字的理解运用到实践中去。

经过本次活动，让我播种不少，全部活动环节很清楚，一环一环之间紧紧相扣、层层递进，设计的成绩也具有有效性，能开动幼儿的小脑筋。但缺点也有存在，一些细节方面还要留意。在这个活动中让我深入地了解到孩子本人搜