小学科学教科版三年级下册：1.运动和位置-教学设计 (1).docx

教学设计

课程基本信息

学科

小学科学

年级

三年级

学期

秋季

课题

运动和位置

教学目标

1.科学观念目标：通过观察和分析日常生活中的情境，认识到物体有“静止”和“运动”两种状态。通过比较和测量，知道可以用相对于另一个物体的方向和距离来描述运动物体在某一时刻的位置，意识到方向和距离共同决定物体某个时刻的位置。

2.科学思维目标：运用观察、分析、描述、测量、比较等方法逐步认识到物体的运动和运动物体的位置。

3.探究实践目标：在具体的情境中，能够科学的表述判断物体是“运动”的还是“静止”的证据。以具体情境为基础，借助模拟实验，描述物体的位置。

4.态度责任目标：在合作探究的过程中，形成以事实为依据，开展思考。并初步感知到使用工具可以更加准确、便利和快捷。

教学重难点

教学重点：

1.在具体的情境中，学习描述物体位置的方法。

教学难点：

1.判断物体是运动的还是静止的，并说出判断的依据。

教学过程

一、情境导入、聚焦问题

材料准备：课件、柯尔鸭图片、校园平面图

1.寻找丢失的柯尔鸭

在我们学校的小池塘里养了几只柯尔鸭，可是因为没有围栏，一只柯尔鸭在校园内走失了。它可能受到惊吓，正静静地躲在某个角落，也可能在校园里乱走，你能帮忙找回来吗？

2.出示校园平面图。

提问：如果你在校园里找到这只柯尔鸭，你会如何告知老师呢？

3.组织学生交流讨论，梳理两个关键问题

问题1：首先，判断柯尔鸭是运动的还是静止的。

问题2：其次，测量并表述柯尔鸭在某个时刻的位置。

【设计意图】创设真实情境，发布“寻找柯尔鸭”的活动任务，激发学生参与活动的积极性。在具体情境中组织学生交流讨论，聚焦本课要解决的两个关键问题，也为后续各个探索活动的进阶设计做好铺垫。

二、挑战训练，完成任务

1.提问：同学们有信心完成“寻找柯尔鸭”的任务吗？

2.为帮助同学们圆满完成任务，老师针对刚才交流的两个问题设置了三项挑战训练。只有挑战过关了，才可以出发去校园寻找柯尔鸭。

（一）挑战训练一：判断物体是运动的还是静止的。

材料准备：视频（坐电梯的人）、教材图片

1.出示视频

坐电梯时，电梯上的人是运动的，还是静止的呢？说说你的理由。

2.组织学生交流，适时小结：我们可以借助“和……相比”,观察物体的位置有没有发生变化，来判断物体是运动的还是静止的。

3.出示教材三个场景图片（在运动会上、在公交汽车站、在大草原上）。

有序组织全班交流，一起完成挑战训练一：

观察图片，判断哪些物体是运动，哪些物体是静止的？判断的依据是什么？

4.活动小结：如果在校园里找到柯尔鸭，观察柯尔鸭和地面（其他物体）相比，它的位置是否移动，判断它是运动的还是静止的。

挑战训练一，大家齐心协力，任务顺利完成。接下来挑战训练二。

【设计意图】在挑战训练一的活动中，先通过“坐电梯的人”视频，引发学生“判断物体是运动的还是静止的”认知冲突，再借助教材图片加以巩固。挑战活动一的关键不在于“判断”，而在于引导学生说出“判断的依据是什么？”为降低难度，教师可以引导学生“判断时，和地面相比”，如果学生能够自定其他参照物进行比较，这也是值得鼓励的。

（二）挑战训练二：测量并表述物体在某个时刻的位置

材料准备：教材图片、纸质大方向盘、软尺、柯尔鸭图片（可贴在衣服上）

1.教师直接告知：我们可以用相对于另一个物体的方向和距离来描述运动物体在某一时刻的位置。

2.出示材料：纸质大方向盘、软尺、柯尔鸭图片（可以贴在学生衣服上）。

3.教师介绍模拟实验方法

出示教材图片和作业本活动记录，对照图片和记录单介绍模拟实验方法。

同学1，站在方向盘中心位置，模拟校园静止不动的物体（比如：校园大门）

同学2，（贴上柯尔鸭图片），站在方向盘外围某一位置，模拟柯尔鸭在校园内的某个位置静止不动。用方向和距离来描述柯尔鸭的位置。

同学2，改变位置，模拟柯尔鸭在校园内运动起来。再用方向和距离来描述柯尔鸭在某一时刻的位置。

两人一组，记录后，同学1和同学2互换身份，重复模拟实验。

4.实验提示：中心同学手拿软尺0刻度一端缩在胸前，外圈同学拉着软尺另一端，也把手缩在胸前，记录方向和距离信息；教室走廊方向为南面。

5.学生活动，教师巡视

教师巡视时：检查方向盘摆放是否正确；提醒学生边体验，边记录。

6.分享交流

说一说，你们是如何做到准确地描述“柯尔鸭”在某一时刻所在的位置的？

7.活动小结

挑战训练二，我们模拟了柯尔鸭在静止时或运动时的位置，并通过多次测量活动掌握了描述物体位置的方法。

【设计意图】挑战训练二的活动设计，是在教材的探索活动2和探索活动3的基础上，结合“寻找柯尔鸭”的任务情境，指导学生借助模拟实验，多次测定巩固描述物体位置的方法，即“同时用方向和距离来描述”。

（三）挑战训练三：借助校园平面图，描述柯尔鸭的位置

材料准备：校园平面图、透明小