小学科学教科版三年级下册：3.蚕长大了-教学设计.doc

教学设计

课程基本信息

学科

小学科学

年级

三年级

学期

春季

课题

蚕长大了

教学目标

科学观念:通过对蚕的观察，了解蚕幼虫分为头、胸、腹三部分；身体有口、眼、足、气门等结构，与取食、运动、呼吸等功能相适应；发现它的生长发育需要适宜的温度、水分、氧气和食物，在生长过程中会伴随着眠和蜕皮等现象。

科学思维：能在教师的指导下，比较分析幼蚕身体变化与生命活动变化的联系。能在教师引导下，分析蚕的身体结构与其生命活动相适应。

探究实践：能用尺子、放大镜等工具对蚕进行观察，利用文字和画图的方式描述和记录幼蚕的形态特征，认识到蚕的结构特征及生命活动现象。

态度责任：通过饲养蚕，理解坚持做好观察记录的重要性，对养蚕活动及研究蚕的生长变化保持浓厚的兴趣，领悟到生命的可爱和可贵，懂得珍爱生命。

教学重难点

教学重点：

交流养蚕过程中的新发现，观察蚕幼虫的生命活动，认识蚕的幼虫的身体结构及对应的功能。

教学难点：

区别即将吐丝的蚕，为蚕的吐丝结茧做好准备。

教学过程

一、养蚕经验分享会

课件出示学生的蚕的生长变化图。

谈话：在同学们的精心呵护下，相信大家的蚕宝宝已经长大了，通过饲养和观察，你发现蚕宝宝和出生时比又有了哪些新的变化呢？和家人分享一下吧。

课件出示几张不同时期蚕的幼虫的图片。

接下来老师也说说自己养蚕的发现吧，同学们看看你们也有这些发现吗。

刚出生的蚕宝宝像黑色的毛毛虫，蚕宝宝慢慢长大变得越来越白越来越粗，有时候尾巴上会像图中一样出现一节黄褐色的物体。图中的这些从蚕卵中孵化出来的蚕宝宝就是蚕的幼虫。今天这节课我们就一起来仔细观察一下长大后的蚕的幼虫吧。

揭示课题：蚕长大了

二、（一）观察蚕的特点

材料准备：四龄蚕、桑叶、透明观察盒、棉签、放大镜

在饲养蚕的过程中，你观察到了蚕的哪些活动现象？暂停一下和家人分享一下自己的发现吧。

接下来老师也说说自己养蚕的发现吧，同学们看看你们也有这些发现吗。

课件出示蚕吃桑叶、排便、眠、蜕皮的图片。

提问：图片里面的蚕宝宝是处于哪一种状态？你能具体和同学介绍吗？

教师总结：蚕在生长期间，蜕去旧皮长出新皮，叫蜕皮，休眠是蚕要蜕皮的征兆。

（二）观察活动：一边观察一边完成学习任务单任务一

我们将对蚕幼虫进行更加细致的观察。请同学们准备好放大镜、羽毛或棉签、蚕幼虫、桑叶、学习任务单，有透明玻璃的同学也准备起来，接下来就和老师一起进行以下的观察。

1、用放大镜观察蚕的头部（可以将蚕放在玻璃片上，还可以适当喂一些桑叶方便观察）。

2、数一数蚕的一共有多少节（包括头和尾的整个身体）。

3、用棉签轻轻触碰蚕的身体，观察它的反应。

三、研讨交流

通过刚才的仔细观察，相信同学们对蚕幼虫的样子已经有了一个细致的认识了。接下来请同学们和老师一起来认识一下蚕幼虫每个部位的名称以及它们的作用吧。

请同学们拿出学习任务单，边认识边完成任务二吧。

介绍蚕幼虫每个部位的名称与功能。

通过刚才的观察，我们一起来来看看下面这些问题你会回答了吗：

①蚕的幼虫身体结构是怎样的？

②蚕的运动有什么特点？它的足有什么特点？

③蚕在进食时，足提供了什么帮助？它是靠眼睛看到食物的吗？

④原来头部的几个小点点才是蚕的眼睛，那最前面那对黑色的点又是什么呢？

总结：①蚕幼虫的身体可以分成三个部分，分别是头部、胸部和腹部。在蚕幼虫的尾上方，有一个小尖角，这是它的尾角。蚕幼虫的下面，有着非常多的足，根据这些足的位置，可以分成胸足、腹足和尾足。在蚕幼虫的身体上，左右都有着一排黑色的小点，这是它的气孔，也可以叫气门。

②在胸部，蚕幼虫一共有3对足，这三对足有分节并逐渐向末端变细，是真正的足。腹部有四对足，尾部有1对足，它们都柔软无节，并非真正的足。腹足主要用来爬行，尾足也起了一定的协助作用，爬行时中间身体拱起来，前面身体再向前伸。

③蚕幼虫在进食的时候胸口的三对足会把持住桑叶协助它进食。

④很多同学会把它胸部的那个黑斑当中它的眼睛，其实那个黑斑是它的气孔。

3.小结：怎么做能保证蚕健康成长？

蚕健康生长，我们需要给蚕提供干净的环境，新鲜的桑叶，清新的空气。且蚕的幼虫行动缓慢，皮肤很薄，无法保护自己，因此我们只能用轻柔的物体触碰它们。

四、拓展延伸

1.为了让蚕能更好的吐丝结茧，我们要做哪些准备？课件出示各式各样的蚕房子图片。

2.接下去蚕幼虫将进行吐丝结茧，蚕幼虫在吐丝前后会有什么变化呢？它吐丝的过程是怎样的呢？