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大学数学教育除了传授数学知识,更为重要的是传授数学的思

想、方法、精神,大学数学教育只有融入了数学文化才能培养出具

有正确的认知态度、理性的思维方式、科学的创新意识的高素质

人才,真正实现大学数学教育的目标。下面是为大家整理的大学数

学毕业论文，供大家参考。

一：思维能力培养大学数学论文摘要：总之，大学数学教育

要以学生为根本，以学习知识为目标，以学以致用为宗旨，全面

发展学生的思维能力培养学生的思维能力是现代教育面临的重要

课题之一，是一项长期工作大学数学教师要有针对性的培养学生

的思维能力，在教学过程中引导学生自主思考，重视学生课前的

预习和课后的复习，鼓励学生互相交流，借助网络书籍等媒介的

力量拓展学生思维。

关键词：思维能力;大学数学

一、课前引导

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对于刚刚经历高考的大学新生们来说，大学就是放松的地方

然而在没有课程安排的时候，他们不知道怎么合理利用空闲时间

数学老师可以适当对他们进行课前引导，让大学生了解大学数学

与其他科目的不同之处，详细掌握大学数学的学习目的、方法和

内容，从而明晰大学数学的重点难点都有哪些内容，了解课程的

安排和进展等如此一来，学生便可以充分意识到作为大学生应该

有的学习自主性，懂得大学数学对锻炼思维能力的重要性

二、培养学生良好的学习习惯

由于课时等因素的影响，大学数学老师课堂教学的时间受到

限制，无法对课本中的理论定理、公式、概念等内容进行详细的

讲解即使有的老师讲解的非常细致，仍有学生听不懂而听懂的学

生在自己做题时却不知如何解题，这是学生没有得到充分训练的

结果[1]大学数学老师没有足够的时间陪着学生做大量练习，这就

需要学生在课余时间对课本知识多做预习和复习预习的过程中，

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要理解相关的概念、公式，在自己不懂的地方做上标记课前的预

习，有助于学生有侧重点的听课，有利于学生跟上老师上课的节

奏课后的复习是学生对已学内容的巩固和掌握，是提高其数学水

平的重要环节由于学生数学水平的不一，数学老师可以通过提出

问题、布置作业的方式来指导学生预习和复习例如，让学生解释

数学内容的某一定义、某一解题方法等教师可在每节课结束之前

安排好下节课的内容，便于学生提前做好预习

三、引领式教学

启发学生主动思考问题是一种有效的教学方法，数学老师可

以故意设置一些陷阱引导学生自主的思考学生自主预习、复习、

老师适时引导有利于学生更好的理解学习内容，做到举一反三教

师还可以在课堂上让学生针对某一个问题进行提问，培养学生综

合全面分析问题和解决问题的能力[2]数学老师在完成课堂教学内

容的前提下，把学生分组，让他们互相交流，使学生了解更多的

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思考方式，从而促进学生思维能力的锻炼只要是能够启迪学生思

考的教学方式，数学老师都可以进行尝试比如在数学课上进行知

识竞赛，学生为了比赛，必须做好十足的准备，既要弄明白相关

的知识点以及解题的方法，还要准备好语言表达学生在准备比赛

的过程中，不仅巩固了已经学习到的知识点，还锻炼了思维能力

四、注重课外培养

1.学生之间互相交流

大学数学和其他课程不同，除了课上时间，学生也要花一些

课余时间巩固所学知识学生在自主学习期间肯定会遇到难题，需

要在老师和学生的帮助下才能解决由于大学数学自身就有一定的

难度，学生遇到问题不能及时联系到数学老师，只能先与学生进

行交流来获得解题思路和方法数学老师可以帮学生介绍一些数学

成绩比较好的数学专业的学生或者是研究生对他们进行辅导，帮

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助完成他们课后的复习工作通过彼此之间的沟通，学生的学习能

力不仅会提升，思维能力也会得到拓展

2.借助新媒体

随着时代的进步，网络学习逐渐成为学习的一种方式信息网

络在学校的普及，使学生在学校中就能获得丰富的学习资源，为

自主学习打开便捷通道数学教师可以有目的性的布置作业，让学

生利用网络有针对性的查询并作出总结报告，最后完成任务信息

技术的发展，也带动了数学软件在课堂上的应用老师可以提供一

些数据，让学生在课后对其分析，促使他们去学习相关的数学软

件