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情景答辩题答案汇总

1、上课时，忽然有个小朋友举手说要上厕所，其他小朋

友看到后也纷纷举手，老师不高兴地说：“都去，都去。”于是

小朋友都走光了。

问：分析为什么会出现这种情况？如果你是这位老师，你

会怎样处理这个问题？

答：首先教师先反思自己教育行为是否妥当，在上课前有

没有组织孩子上厕所，而是这些孩子有其他原因。如果我是这

位老师，我会先让孩子去上厕所，然后请一位老师进厕所看孩

子。最后结合种种原因和真实情况，及时做适当的教育，为了

避免以后有相同情况出现，培养孩子课堂的良好惯。

2、一天早上，有个家长生气地责问老师，为什么昨天中

午吃午饭时，要她女儿XXX把碗里的青菜都给吃完，孩子不

想吃就算了，今天XXX都不愿上学了，说怕到了中午吃饭的

时候，老师要她吃完碗里的饭菜。

问：如果你是这个老师，你会怎么做？

答：如果我是这位老师我会先哄好孩子，让孩子进入教室

参加正常的活动。然后在和家长做工作，先告诉家长孩子这样

挑食惯会引起对身体的不好，再告诉家长我们老师是要鼓励孩

子养成不挑食的好惯，希望家长配合老师的工作。最后老师要

反思，自己平时是否和孩子之间没有保持良好的关系，同时也

要反思自己在家长工作方面的不足，才会引起家长对老师的不

信任。

3、放学的时候，XXX在妈妈面前哭了，非要妈妈去叫老

师奖一朵小红花给他，原来，本日XXX表现得不好，没能取

得小红花。妈妈看XXX哭得伤心，就对老师说：老师，你就

奖一朵小红花给他吧，至于让孩子哭得那么伤心吗？

问：如果你是这位老师，你会怎么做？

答：首先老师应该先稳定幼儿的情绪，告诉她：“孩子，

得了小红花，你是好孩子，老师、爸爸妈妈喜欢你；没得小红

花，再努力一下，爸爸妈妈相信你一定会得到，老师、爸爸妈

妈永远喜欢你。”其次，应该做好家长的思想工作：给他一个

正确的引导，不要因为一哭就能获得他一切应该得到的东西。

这样以后的孩子是一个娇的、爱哭的、无理的孩子。奖给孩子

一朵红花事小，但让孩子懂得红花代表的意义，让孩子通过努

力去得到收获对孩子的影响是长远的。应努力说服家长和老师

共同努力，让孩子明白：一切都得通过自己的努力才能获得成

功，要相信自己：“我一定行！”4、一天，XXX跑过来告诉老

师，XXX刚刚用脏话骂人了。于是老师询问XXX，XXX告

诉老师，爸爸妈妈在家也是这样说话的。

问：如果你是这位老师，你会怎么做？

答：大多半的孩子最初出现说脏话的时候正处于研究语言

的敏锐期，这个时期孩子并不太理解“脏话”的实际含义，大多

是听到电视、社会环境、家庭环境中有人这样说，感觉好玩大

概想利用其来引起别人的关注等原因所以才会进行模仿。这个

时候老师首先可以立场平和地询问孩子为甚么这么说，他要表

达的事情是甚么，可以明白地告知孩子他说的这些话不好听，

别人听到这些话会感觉他是个不懂礼貌、不受欢迎的孩子。其

次，老师也应该利用集体教诲帮助您共同纠正。末了，应该及

时与家长沟通，告诉他们孩子有这样的情况，而这样的坏惯会

给孩子带来怎样的影响并给家长一些发起，一起纠正这个坏惯。

当然，也应该告诉家长，最好的方法就是身先士卒，如果自己

都频繁地说脏话，那么你要怎么压服孩子呢？（纠正孩子说脏

话的坏惯需要一个过程，最佳的办法就是进行正面的强化，过

量地纠正孩子不要说脏话的时候，反而让孩子对这些脏话印象

更深，不利于孩子改正。每当孩子说脏话的时候，您可以不理

睬或拒绝他的请求，让孩子用有礼貌的语言重新表达，让孩子

懂得有礼貌才是受欢迎的、被接纳的。如果您只是斥责孩子不

能说脏话，甚至过量地强调这些词汇，反倒无意间做了负强化。

表彰、鼓励、奖励孩子的正面行为才会让孩子养成好惯。）

5、周一，A老师埋怨说：“孩子在家过了一个双休日，再

回到幼儿园后，许多行为惯退步了，不认真吃饭、乱扔东

西。”B老师说：是啊，如果家长都能按我们的要求去教育孩

子，我们的工作就好做多了。

问：请你运用幼儿园与家庭互相配合的有关理论，分析这

个案例，并谈谈故里合作对幼儿发展的紧张意义与目前存在的

误区。

答：案例分析：孩子的惯不好在家里给爸爸妈妈带来的困

扰会比在幼儿园多的多，作为教师应该站在家长的角度去考虑

这个问题，首先了解家长的困扰。家园合作对幼儿发展的意义：

如果想要孩子得到更好的发展老师和家长