2.1 网络改变世界 教案-2024-2025学年统编版道德与法治八年级上册.pdf

课题：网络改变世界

课型：新授课总第课时设计者：使用时间：

课标分析1.课标要求：

本课依据的课程标准是“我与国家和社会”中的“积极适应社会的发展”相应标

准，是合理利用互联网等传播媒介，初步养成积极的媒介批判能力，学会理性

利用现代媒介参与社会公共生活。

2.课标分解：

1.道德修养：通过系列探究活动，让学生知道网络对人们生活的影响，践行明

礼遵规，明大德、守公德、眼私德，发展良好的道德行为。

2.法治观念：了解网络的积极影响，在自己的学习和生活中合理使用网络。培

养学生的法治观念，能做社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫

者。

目标3.责任意识：通过教学，使学生能正确认识互联网，培养对网络生活的正确

确立态度，培养开放与包容的胸怀。有序参与，践行绿色生活方式，尤其是绿色上

依据网。

教材分析本教材使用的是部编版新教材，此内容为八年级上册第一单元“走进社会生活”

的第二课“网络生活新空间”第一课时。本节“网络改变世界”主要围绕网络

的积极作用和消极作用展开的，由于内容和活动比较多，网络推动社会进步是

重点，网络是把双刃剑是难点，所以分成两个课时完成，而本次教学设计为第

一课时的知识点，即网络的积极作用。本课内容旨在培养学生对网络有正确和

全面认识，然后学会合理使用网络。

学情分析八年级的学生关注社会生活，对于网络并不陌生，生活中网购、聊天更是十分

的普遍，由于自控能力比较弱，在一边享受网络带来便捷的同时也存在沉迷于

网络，针对学生这一现状，本节课充分发挥学生的主体，邀请学生反思生活进

行发言，通过本节课的学习提高参与网络生活的能力。

学习目标1.至少从三个面叙述出网络在日常生活中的积极影响。2.小组交流分享，从三个方面归纳网

络给社会生活带来的作用。3.概括出网络给人们带来的不利影响，提高分辨网络陷阱的能力。

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评估任务1通过分享生活体验，小组合作探究，至少从三个面叙述出网络在日常生活中的积极影响。

2.结合社会热点和生活经验，列举网络在社会生活中的应用，小组交流分享，从三个方面归

纳网络给社会生活带来的作用。3.结合具体情境和实际案例，概括出网络给人们带来的不利

影响，提高分辨网络陷阱的能力。

教学过程复备

一、导入新课

展示图片，观察这两幅图片，看看人们在利用网络做什么？

师：网络给我们带来了方便，有了网络可以说“足不出户，却可以神游天下”。今天我们

具体了解网络给我们带来的利与弊。

二、探究新知

学习活动一：网络对人的积极作用

教学素材：

材料1：

材料2：我国的网民数

截至2020年12月，我国网民规模达9.89亿，手机网民规模达9.86亿，互联网普及率达

70.4%。其中，40岁以下网民超过50%，学生网民最多，占比为21.0%。

材料3：购物方式的改变

网络购物已经渗透到我们生活的方方面面，越来越多的人喜欢在网上买东西，截止2019

年六月，我国网络购物用户规模达到6.39亿。

在生活中，人们越来越多地采用移动支付方式，2017年我国移动支