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课题:网络改变世界
课型:新授课总第课时设计者:使用时间:
课标分析1.课标要求:
本课依据的课程标准是“我与国家和社会”中的“积极适应社会的发展”相应标
准,是合理利用互联网等传播媒介,初步养成积极的媒介批判能力,学会理性
利用现代媒介参与社会公共生活。
2.课标分解:
1.道德修养:通过系列探究活动,让学生知道网络对人们生活的影响,践行明
礼遵规,明大德、守公德、眼私德,发展良好的道德行为。
2.法治观念:了解网络的积极影响,在自己的学习和生活中合理使用网络。培
养学生的法治观念,能做社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫
者。
目标3.责任意识:通过教学,使学生能正确认识互联网,培养对网络生活的正确
确立态度,培养开放与包容的胸怀。有序参与,践行绿色生活方式,尤其是绿色上
依据网。
教材分析本教材使用的是部编版新教材,此内容为八年级上册第一单元“走进社会生活”
的第二课“网络生活新空间”第一课时。本节“网络改变世界”主要围绕网络
的积极作用和消极作用展开的,由于内容和活动比较多,网络推动社会进步是
重点,网络是把双刃剑是难点,所以分成两个课时完成,而本次教学设计为第
一课时的知识点,即网络的积极作用。本课内容旨在培养学生对网络有正确和
全面认识,然后学会合理使用网络。
学情分析八年级的学生关注社会生活,对于网络并不陌生,生活中网购、聊天更是十分
的普遍,由于自控能力比较弱,在一边享受网络带来便捷的同时也存在沉迷于
网络,针对学生这一现状,本节课充分发挥学生的主体,邀请学生反思生活进
行发言,通过本节课的学习提高参与网络生活的能力。
学习目标1.至少从三个面叙述出网络在日常生活中的积极影响。2.小组交流分享,从三个方面归纳网
络给社会生活带来的作用。3.概括出网络给人们带来的不利影响,提高分辨网络陷阱的能力。
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评估任务1通过分享生活体验,小组合作探究,至少从三个面叙述出网络在日常生活中的积极影响。
2.结合社会热点和生活经验,列举网络在社会生活中的应用,小组交流分享,从三个方面归
纳网络给社会生活带来的作用。3.结合具体情境和实际案例,概括出网络给人们带来的不利
影响,提高分辨网络陷阱的能力。
教学过程复备
一、导入新课
展示图片,观察这两幅图片,看看人们在利用网络做什么?
师:网络给我们带来了方便,有了网络可以说“足不出户,却可以神游天下”。今天我们
具体了解网络给我们带来的利与弊。
二、探究新知
学习活动一:网络对人的积极作用
教学素材:
材料1:
材料2:我国的网民数
截至2020年12月,我国网民规模达9.89亿,手机网民规模达9.86亿,互联网普及率达
70.4%。其中,40岁以下网民超过50%,学生网民最多,占比为21.0%。
材料3:购物方式的改变
网络购物已经渗透到我们生活的方方面面,越来越多的人喜欢在网上买东西,截止2019
年六月,我国网络购物用户规模达到6.39亿。
在生活中,人们越来越多地采用移动支付方式,2017年我国移动支
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