一年级语文上册《日月水火》教案设计及教学反思.pdf

一年级语文上册《日月水火》教案设计及教

学反思

教师授课前都要编写好教案，下面是小编整理的一年级语文上

册《日月水火》教案设计及教学反思，欢迎阅读参考！

设计说明

象形字的构字方法是描绘物体轮廓，突出物体特征。作为原始

的造字方法，象形字对了解和识记现今使用的汉字有重大意义。因

此，本教学设计突出以下特点：第一、在趣味故事中引导学生了解

汉字的起源，认识象形字；第二、在了解象形字构字特点的基础上，

引导学生将学习兴趣转化为探究动力，推动学生自主探究活动的开

展，从而发现构字规律，产生识字兴趣。

课前准备

.（）

1生字卡片。师生

.（）

2本课生字相对应的图片。教师

.（）

3课件。教师

课时安排

4课时。

教学过程

一、谈话激趣，看图导入

5入：汉字家园新来了8个生字宝宝，不过，它们都藏在画

里，认真观察的小朋友才能找到它们。

第1页/共6页

设计意图：兴趣是最好的学习动力，借助富有童趣的语言情境，

激发学生学习的主观能动性。

二、图文结合，引导识字

1.“”

学习日字。

(1)(“”)

课件演示动画太阳图形演变成甲骨文，引言：这是我们

要认识的第一个生字宝宝，你能叫出它的名字吗？如果你叫不出它

()

的名字，也可以用小手画一画它的样子。日

(2)“”“”

教师领读日字。交流：你对日字了解多少呢？

预设：

“”“”

我知道日指的是太阳，我能给日字组词：日光、日子、日

“”

月等。我会写日字的笔顺：。

2.“”

学习月字。

(1)(“”)

课件演示动画月亮图形演变成甲骨文，引导学生仔细观

(“”)

察，交流：你有什么发现？遮住了月亮的身子变成了月的两个横。

(2)

交流：你认识这个字宝宝吗？你对它有哪些了解？

预设：

“”“”

我知道月就是天上的月亮。我能用月组词、说句子：月亮

————

天上的月亮弯弯的，像小船。三月四日我的生日是三月四

日。

3.

学习方法小结：刚刚这些字和它们代表的事物的样子很像，

第2页/共6页

它们也是象形字。我们通过看图，观察字的演变，学会了汉字，这

些就是学习象形字的主要方法。

“”“”

设计意图：以日月为例，通过具体生动的动画演示，在引