小学科学教科版三年级下册：6.比较相同时间内运动的快慢-教学课件.pptx

比较相同时间内运动的快慢年级：三年级学科：小学科学（教科版）

课前准备软尺（或卷尺）秒表学习任务单

一、聚焦我们研究了相同距离内比较物体运动的快慢。请你说一说，是怎样比较的？通过相同的距离，用时短，运动快；用时长，运动慢。

一、聚焦图片来自教材配套资料如果不同物体的运动时间是相同的，怎样比较它们的快慢？

二、探索按照运动的快慢，将下面6种交通工具排序。暂停一下，将排序结果填入学习单中。

二、探索名次第一名第二名第三名第四名第五名第六名交通工具喷气式客机高速列车汽艇汽车轮船自行车行驶距离（千米）900300200904015观察比较结果，你有什么发现？我们发现飞机在1小时内，通过了900千米，距离最长，所以运动最快。还发现自行车在1小时内，只通过了15千米，距离最短，所以运动最慢。

小结6种交通工具都运动1小时（相同时间）运动距离长，运动快；运动距离短，运动慢。

二、探索如果让两名同学从不同地点，同时出发，你们能比较出他们运动的快慢吗？比一比他们在相同的时间内，谁走得更远。

二、探索两名同学听口令从不同地点同时沿直线出发，听到第2次口令时停止走动。用软尺分别测量他们的运动距离，记录下来，比较他们运动的快慢。暂停一下，活动后填好学习单。图片来自教材配套资料

从不同地点，同时出发，同时停止，比较运动的快慢。实验记录相同的时间（秒）运动的距离（厘米）甲同学乙同学结论乙同学走得快，甲同学走得慢过这个活动，你有什么发现吗？

小结不同地点，同时出发，同时结束运动距离长，运动快；运动距离短，运动慢。

如果让两名同学都沿着直线行走，从不同地点出发，而且出发时间也不同，怎样比较他们运动的快慢呢？二、探索暂停一下，思考后再观看。让他们运动相同的时间，然后比较运动的距离。

从不同地点，不同时出发，比较运动的快慢。图片来自/图片来自教材配套资料用软尺测量运动的距离，记录并进行比较。暂停一下，活动后填好学习单。

从不同地点，不同时出发，比较运动的快慢。实验记录相同的时间（秒）运动的距离（厘米）甲同学10乙同学结论300230甲同学走得快，乙同学走得慢。通过这个活动，你有什么发现吗？

小结不同地点，不同时出发，运动时间相同，运动距离越长，物体运动得越快。

三、研讨怎样比较在相同时间内物体运动的快慢？运动相同的时间，可以用比较运动距离长短的方法来比较运动的快慢。运动时间相同，运动距离越长，物体运动得越快；运动距离越短，物体运动得越慢。

四、拓展1.做“追及跑”游戏。两名同学一前一后站在同一条跑道上，听口令起跑和停止，其余同学测量并记录运动距离，比较他们运动的快慢。图片来自/游戏结果会出现几种情况？不同的情况下，如何判断运动快慢？暂停一下，想一想，说一说。

追上了。两人运动时间相同，追的同学通过的距离长，运动快。没追上。两人运动时间相同，需要测量两名同学的运动距离来比较快慢。图片来自/

2.利用物体运动的时间和距离，能比较它们运动的快慢，即速度的大小。比较生活中常见物体的运动速度。四、拓展图片来自/