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人音版一年级下册第1课布谷教案

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

人音版一年级下册第1课《布谷》，主要包括以下内容：学习歌曲《布谷》，理解歌词的含义，感受歌曲的节奏和旋律。具体内容包括：

1.学习歌曲《布谷》的歌词，理解布谷鸟的叫声及其象征的意义。

2.感受歌曲的2/4拍节奏，学会用稳定的节奏演唱歌曲。

3.学习歌曲中的简单旋律，培养音乐听觉和音乐表现力。

4.通过歌曲学习，培养学生的音乐审美和团队协作能力。

二、核心素养目标

1.培养学生对音乐的兴趣和热情，发展音乐感知能力。

2.增强学生对音乐节奏、旋律的辨识与表现力。

3.提升学生合作学习的能力，促进音乐素养的协同发展。

4.培养学生主动参与音乐活动的意识，激发创造力和想象力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生在一年级上册已经学习了一些简单的儿歌和音乐节奏。

-学生对基本的音乐符号（如五线谱、音符）有一定的认识。

-学生能够跟随简单的节奏进行拍手和跺脚等动作。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对生动有趣的音乐活动充满兴趣，喜欢模仿和参与。

-学生具有较强的听觉感知能力，能够辨别不同的声音和节奏。

-学生喜欢通过游戏和互动的方式学习，倾向于直观、形象的学习体验。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-在学习2/4拍节奏时，学生可能会对保持稳定节奏感到困难。

-歌曲中的旋律变化可能需要学生更多的耐心和练习才能掌握。

-对于音乐表现力较强的部分，学生可能需要更多引导和支持才能充分表达。

四、教学资源准备

1.教材：每人一本《人音版一年级下册》音乐教材。

2.辅助材料：准备歌曲《布谷》的音频文件，以及与布谷鸟相关的图片。

3.实验器材：无需特殊实验器材。

4.教室布置：确保教室有足够的空间进行集体演唱和小组活动，准备音响设备播放音频。

五、教学过程

1.导入新课

-（老师）同学们好，今天我们要学习一首新的歌曲《布谷》。你们听说过布谷鸟吗？谁知道布谷鸟有什么特点？

-（学生）布谷鸟会叫“布谷布谷”的声音，它们是春天的使者。

-（老师）很好，那我们就来学习这首描述布谷鸟的歌曲。

2.歌词学习

-（老师）首先，让我们来看看歌词。请大家翻到教材第1页，我们一起朗读歌词，注意歌词中的节奏和韵律。

-（学生）朗读歌词，注意节奏和韵律。

-（老师）现在请大家跟着我一起唱歌词，不需要唱出旋律，只是按照歌词的节奏来唱。

3.节奏感知

-（老师）现在我们来感受一下歌曲的节奏。请大家用拍手的方式跟着我拍出2/4拍的节奏。

-（学生）跟随老师的拍手节奏。

-（老师）很好，现在请大家闭上眼睛，听我拍节奏，你能感受到是什么节奏吗？

-（学生）回答老师的提问。

4.旋律学习

-（老师）接下来，我们来学习歌曲的旋律。请大家先听我唱一遍，注意听旋律的走向和变化。

-（老师演唱歌曲）

-（老师）现在请大家跟着我一起唱旋律，可以先小声跟唱，熟悉旋律后再大声唱出来。

-（学生跟唱旋律）

5.歌曲演唱

-（老师）现在我们已经学会了歌词和旋律，让我们一起来完整地唱一遍《布谷》。

-（学生全体演唱歌曲）

-（老师）很好，大家唱得非常棒。现在我们再来一遍，这次注意歌曲的情感和表现力。

6.歌曲分析

-（老师）我们来分析一下这首歌曲。歌曲中描绘了布谷鸟的叫声，你们能感受到歌曲中的春天氛围吗？

-（学生）回答老师的提问。

-（老师）很好，歌曲中的旋律和歌词都体现了春天的生机和活力。

7.小组活动

-（老师）现在请大家分成小组，每组选择一种方式来表现这首歌曲，可以是通过动作、绘画或者创作新的歌词。

-（学生分组活动，老师巡回指导）

8.小组分享

-（老师）每组都有一些独特的创意，现在请大家来分享一下你们的表现方式。

-（学生依次分享小组活动成果）

9.总结与反思

-（老师）通过今天的学习，我们学会了《布谷》这首歌曲，也了解了布谷鸟的特点。大家在学习过程中有什么收获和感受呢？

-（学生分享学习收获和感受）

-（老师）很好，希望大家能够将所学运用到日常生活中，发现生活中的美。

10.课堂小结

-（老师）今天我们学习了《布谷》这首歌曲，感受到了春天的美好。希望大家能够继续热爱音乐，发现生活中的音乐元素。

六、学生学习效果

学生在学习《布谷》这首歌曲后，取得了以下几方面的效果：

1.掌握了歌曲的歌词和旋律：学生能够熟练地唱出歌曲的歌词和旋律，理解歌曲的含义，感受到歌曲所传达的春天的气息。

2.提升了音乐感知能力：通过学习歌曲的节奏和旋律，学生的音乐感知能力得到了提升。他们能够辨别2/4拍的节奏，对音乐的高低、长短、强弱