小学科学教科版三年级下册：8.动物的一生-教学设计.docx

教学设计

课程基本信息

学科

小学科学

年级

三年级

学期

春季

课题

动物的一生

教学目标

1.科学观念：通过对鸡的一生、狗的一生和我们人的一生的学习，知道动物的一生都要经历出生、生长发育、繁殖、死亡的生命历程。

2.科学思维：运用不同动物的一生的相关资料，归纳出鸟类及哺乳类的共同特点，运用分析、比较，归纳出鸟类、哺乳动物等动物之间的相同与不同之处。

3.探究实践：通过课前收集资料及课堂倾听了解不同动物的一生。

4.态度责任：对更多动物的一生产生持续的探究兴趣，体会到珍爱生命、健康生活的重要性。

教学重难点

教学重点：

知道动物的一生都要经历出生、生长发育、繁殖、死亡的生命历程。

教学难点：

基于动物的共同特征，区分更多的动物。

教学过程

一、复习导入，聚焦新知（预设5分钟）

材料准备：多媒体课件

1.复习导入：我的蚕宝宝成长记。（学生对蚕的一生变化进行描述）

2.出示蚕各阶段的图片，总结提问：蚕的一生经历了哪些主要阶段？（卵、蚁蚕、蚕宝宝、蚕蛹、蚕蛾……）

3.出示蚕的生命历程循环图，小结：蚕的一生经历了“卵、幼虫、蛹、成虫”四个阶段。

4.出示4种动物（蝴蝶等）的图片，提问：其它动物的一生又会经历哪些过程？

5.学生根据图片提示进行描述或者介绍自己知道的关于动物一生的事例。（板书：动物的一生）

【设计意图】通过学生已有认知的复习，总结蚕的一生的变化，通过多种动物图片的呈现，进一步激发学生观察和总结动物一生的兴趣。

二、了解不同动物的一生（预设15分钟）

材料准备：多媒体课件、班级记录表

活动一：了解鸡的一生

提问：从上节课的学习中，我们已经知道了鸡是卵生动物，那么鸡又经历了怎样的一生过程呢？

下面通过一段小视频我们一起来了解小鸡的出生。（出示视频）

3.出示鸡的一生的图片资料，提问：鸡和蚕都是卵生动物，那么它们一生当中又有哪些相同与不同的地方呢？

预设：相同点：都要经历出生、生长发育、繁殖、死亡；不同点：鸡有绒毛、羽毛、翅膀、母鸡下蛋，蚕要变成蚕蛹、蚕蛾等

4.出示关于鸟类这一种动物的特征，小结：像鸡那样，卵生、身上长有羽毛和翅膀的动物，属于鸟类。

5.出示图片：“燕子的一生”，小结：鸟类的生命历程：卵（蛋）→幼年（雏鸟）→成年（成鸟）→衰老死亡。

5.小结：与昆虫一样，鸟类都经历了出生--生长发育--繁殖--死亡的过程。

活动二：了解狗的一生

出示小狗出生的视频。

出示狗的一生的图片资料：提问：根据你的了解，说说狗的生命历程有哪些特点？（小狗是母狗生出来的；刚生出的小狗闭着眼睛；小狗需要吃妈妈奶汁长大；狗的身上长着毛；狗的活的时间比较长等）

3.小结：像狗那样，胎生、身上有毛、吃妈妈的乳汁长大的动物属于哺乳动物。

4.出示图片（2种动物母子共生的图片）提问：哺乳类动物的一生又有什么共同特点？

预设：哺乳类动物出生后都会经历“幼仔→成年”

5.如何判断某一动物是不是哺乳动物？

（先调查这种动物的繁殖和哺育方式，再判断它是不是哺乳动物。）

6.调查并判断以下动物是哺乳动物吗？（鲸鱼、海豚、蝙蝠）

7.小结：与昆虫和鸟类一样，哺乳类动物都经历了出生--生长发育--繁殖--死亡的过程。

活动三：了解我们的一生

1.出示全家福图片，提问：我们了解了鸡、狗的一生，而我们人也是动物，我们的生命历程又是怎么样的呢？

2.学生小组讨论。（人的一生会经历胎儿、婴儿、幼儿、青少年、成年人、老年人等阶段）

3.总结：在不同的年龄阶段，身体生长变化及身体特点也发生了一些变化。总体来说，人生命历程的主要阶段为：胎儿→婴儿→幼儿→青少年→成年→老年。

4.提问：跟前面研究的哪类动物更相似？有没有哪些信息可以支持你的观点？（吃妈妈的奶，直接生小宝宝）

5.总结：人是哺乳动物，人的生命过程经历了出生--生长发育--繁殖--死亡的过程。

【设计意图】通过对鸡的一生、狗的一生和我们一生三个方面的学习，了解到动物一生变化的共性阶段。同时也不通过不同类型的动物的比较，了解到不同动物的特点，并进行归纳。

三、动物的共同特点（预设10分钟）

材料准备：多媒体课件、科学记录单、班级记录表

研讨一：比较不同种类动物的一生有什么相同和不同

1.提问：动物的种类那么多，那么不同种类动物的一生有什么相同和不同呢？出示与动物的一生有关的词汇以及空白韦恩图，小组讨论后，完成昆虫与鸟类一生的相同与不同点的填写。（也可以让学生填写其他词语）

2.出示空白韦恩图，让学生从人、昆虫、鱼类、鸟类、哺乳类等不同种类的动物中选择两类再次进行比较交流（建议口头交流即可）。

研讨二：通过本单元的学习，我们对动物有了新的认识，我们又发现了动物的哪些共同特征？

1.提问：通过这个单元的学习，大家对动物又有了许多新的认识。你能说出哪些动物的共同之处呢？（学生交流讨论）

2.小结：动物有许