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教学基本信息
课题中国民间美术
学科美术学段:高中年级一年级
相关美术鉴赏
领域
教学背景分析
教材分析:
《中国民间美术》这一课选自人民美术出版社的高中美术鉴赏,中国民间美术艺术
单元的教学内容主要包括:民间美术的界定、民间美术的形式分类、民间美艺术语言的
特征、如何理解民间美的艺术语言。罗列了剪纸、年画、刺绣、玩具、雕塑等民间美术。
这一课以中国传统民间美术作品介绍为主,不能很好的适应个性化、多元化的现代生活,
满足现代学生的审美需要,激发学生的兴趣。
学生情况:
知识技能方面:高一(1)班学生对中国民间美术有一定的认识,但对民族传统文化
知识的了解只留于表面。所以审美能力的培养,传承与创新民族文化意识有待进一步提
高。
能力方面:学生对问题的深入分析能力和实际动手操作能力有待进一步提高。
教学方式:
运用多种教学方法,主要应用小组探究问题与合作交流、作品展示与课堂评价的方
法,以此激发学生学习兴趣,提高参与积极性。
教学准备:
1.多媒体课件有详尽的创意流程分析。
2.有关民间美术的相关实物收集
3.教师示范剪纸“团花”,给学生以更加直观的感受。
课时安排:
一课时
教学目标(内容框架)
知识目标:
1:了解:民间美术的概念
2:理解:民间美术的艺术特征
3:掌握:民间美术形式表现
能力目标:
1:认识学习“民间美术”的意义
2:丰富和发展学生的艺术创造力
3:培养学生探究学习的能力
情感态度与价值观:
通过本课的教学,使学生走近民间美术、走近生活,达到拓宽美术视野,增长知识,
陶冶情操的目的;使学生感受民间美术的魅力,培养学生对民间美术的欣赏能力;使学
生关注社会热点,懂得民间美术在现代设计中的重要性,培养学生对祖国传统艺术的传
只供学习与交流
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承与创新精神。
教学重点与难点:
重点:理解民间美术的艺术语言特征。
难点:如何界定民间美术以及怎样理解民间美术的艺术语言。
教学过程(表格描述)
教学阶时间
教师活动学生活动设置意图
段安排
创造情景教
用年节、庙会图片引出民
欣赏,感受民间美学,激发学生
一:导间美术主题。
术作品。学习兴趣,切
入板书课题:中国民间美术
入课题
出示课件教师引导学
1:根据图片引导学生如何界学生思考回答:生概括民间
定“民间美术”?民间美术是农村美术定义
设置问题帮助理解:这些作品流传的艺术形式。
谁
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