项目三 家庭教育与婴幼儿的全面发展任务三 家庭教育促进婴幼.pptx

项目三家庭教育与婴幼儿的全面发展任务三家庭教育促进婴幼儿情感发展全国学前教育专业“十三五”规划教材

孩子不听话，不讲话忽略了其情感上的需求原因？

只有当人最基本需要的满足之后，才可能出现更高级的需求。

婴幼儿情感发展的规律1．社会化情绪反应过程生理需求饿了尿布湿了安全需求要抱抱陪伴玩耍社交需求关注回应

情感指向的事物增加婴幼儿情感发展的规律2．深度化刚开始婴幼儿情感只是对家长的爱，随后是对家庭其他成员产生爱的情感，从家庭进入社会后，婴幼儿又会对其他人产生爱的情感。

情感指向的事物性质变化婴幼儿情感发展的规律2．深度化最开始是因为家长能满足其基本的生存需求，他们因此对家长产生了深深的依恋，但随着婴幼儿年龄的增长，这份爱会表现为对家长在为人处事等方面的尊重和爱戴。

婴幼儿家庭情感教育的内容1．家长要控制好情绪情绪管理是情感教育的核心

婴幼儿家庭情感教育的内容2．营造良好的家庭情感氛围融洽的家长关系融洽的亲子关系融洽的家庭成员关系

婴幼儿家庭情感教育的内容3．丰富婴幼儿的情感体验增加其与家长、其他家庭成员、老师以及同伴等人交往的机会。婴幼儿通过与不同的对象进行沟通交流，能够体会到亲情、师生情和友情等各种不同的情感，从而丰富自己的情感体验。

婴幼儿家庭情感教育的内容4．增强婴幼儿调控情绪的能力转移法家长运用转移法，将婴幼儿对某些事物的信赖或厌恶转移到其他事物上。冷却法如果婴幼儿的情绪十分激动，家长可以采用暂时置之不理的方法。消退法家长运用消退法，撤销引起婴幼儿不良反应的刺激。想象法当婴幼儿遇到困难或挫折时，家长可以引导婴幼儿想象自己是他们崇拜的人物。反思法当婴幼儿出现乱发脾气、哭闹等不良行为时，家长可以引导婴幼儿进行反思。自我说服法当婴幼儿不小心摔倒时，家长可以教他进行自我说服。

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