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课题九下1.6.1进化与遗传课型新课课时第1课时
1、知识与技能:认识到遗传和变异是普遍存在的生命现象;了解遗传物质的作用,
认识DNA、基因和染色体的关系。
2、过程与方法:了解遗传和变异的原因及遗传物质的传递。结合生活实例,区分遗
教学
传和变异现象。
3、情感、态度与价值观:认识染色体(DNA)在遗传中的重要性。
目标
重点遗传和变异现象
难点遗传物质的传递
教学方
法
教学准
备
板书
设计
1.识别DNA、基因和染色体的关系(考试要求a)
考点2知道基因的作用以及基因工程(考试要求a)
分析3知道常见的遗传病(考试要求a)
4知道近亲结婚的危害(考试要求a)
教学过程
一遗传和变异现象
1遗传:生物体通过生殖产生后代,子代和亲代、子代和子代之间的性状都很相似,这种现象
称为遗传。如种瓜得瓜、种豆得豆。“龙生龙,凤生凤,老鼠生儿打地洞”
2.变异:子代与亲代以及子代不同个体之间的性状差异叫做变异,如一母生九子,九子各不同,
连母十个样//一猪生九子,连母十个样。
如父母有耳垂,小红无耳垂,说明了生物的变异现象。母亲的大拇指向背侧弯曲,小红的大拇
指也能向背侧弯曲,说明了生物的遗传现象。
3.遗传和变异都是普遍存在的生命现象。
☆『活动』:观察自己的具体性状,并与同学交流,看表中(25页)的8种性状
完全相同的学生有几人?
你会发现自己有一些性状与同学相似,有一些性状与同学不相似,这说明变异广
泛存在与不同的生物个体之间,具有普遍性。
☆『思考』:根据上述观察结果进行推理:为什么不同的人所有性状都相同的可
能性很小?
答:子代与亲代以及子代不同个体之间的性状差异称为变异。变异是生物中普遍
存在的生命现象。
二遗传物质
1染色体:是由DNA和蛋白质组成的(染色体的化学成分主要是DNA和蛋白质)。
DNA是决定生物体遗传性状的物质。即遗传物质。
*遗传物质存在于细胞核中。
*生物能代代相传,是因为亲代遗传给后代特定的遗传物质。
生物体在传宗接代的过程中,亲代与子代生物体细胞内染色体数量和种类保持着
高度的稳定性,同一物种的不同生物个体间,细胞中染色体的数量和种类几乎完全相
同。由此推测:染色体与生物遗传现象有关。
人体细胞中有23对(46条)染色体。其中22对(44条)为常染色体,男女都一
样;一对(2条)为性染色体,决定性别。男性体细胞中染色体为22对常染色体+XY;
女性体细胞中的染色体为22对常染色体+XX。
DNA:DNA是决定生物体遗传性状的物质。即遗传物质。病毒的遗传物质也是
2.
DNA。
『示例』:采用DNA鉴定技术确认其身份。因为DNA是一种遗传物质,每个
人不同。
另:医院在亲子鉴定时需要分别提取两人的遗传(DNA)物质,然后检测该物质
的相似情况,如果相似度极高,即表明亲子关系成立.
*它的全称是脱氧核糖核酸,构成DNA分子的基本单位是“脱氧核苷酸”。脱氧
核苷酸。是由磷酸、脱氧核糖和碱基构成。
*DNA分子是由一种大分子化学物质,相对分子量较大。
*是DNA双螺旋结构模型。整个模型活像一个双螺旋上升的楼梯。梯子两边的扶
手是由磷酸和脱氧核糖相间连接而成,中间的踏脚是两个碱基。脱氧核糖、碱基和磷
酸组成了DNA分子的基本单位——“脱氧核苷酸”。
其分子由两条螺旋状的长链组成,是决定生物体遗传性状的遗传物质。
*一个DNA分子有许多个基因。(再引出基因)
☆『提问』:试说明染色体、DNA和基因的相互关系?基因存在于哪里?
#进一步说明相互关系:一条染色体只有一个DNA分子,一个DNA分子上有许多
个基因。
3基因:为DNA分子上起遗传作用(效应)的一些片段(但不能把DNA上的任
意一个片段都叫基因),(或起遗传作用的DNA片段),
如水稻基因是
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