浙教版初三科学下册1.5遗传与进化 (2)教学设计.pdfVIP

课题九下1.6.1进化与遗传课型新课课时第1课时

1、知识与技能：认识到遗传和变异是普遍存在的生命现象；了解遗传物质的作用，

认识DNA、基因和染色体的关系。

2、过程与方法：了解遗传和变异的原因及遗传物质的传递。结合生活实例，区分遗

教学

传和变异现象。

3、情感、态度与价值观：认识染色体（DNA）在遗传中的重要性。

目标

重点遗传和变异现象

难点遗传物质的传递

教学方

法

教学准

备

板书

设计

1.识别DNA、基因和染色体的关系（考试要求a）

考点2知道基因的作用以及基因工程（考试要求a）

分析3知道常见的遗传病（考试要求a）

4知道近亲结婚的危害（考试要求a）

教学过程

一遗传和变异现象

1遗传：生物体通过生殖产生后代，子代和亲代、子代和子代之间的性状都很相似，这种现象

称为遗传。如种瓜得瓜、种豆得豆。“龙生龙，凤生凤，老鼠生儿打地洞”

2.变异：子代与亲代以及子代不同个体之间的性状差异叫做变异，如一母生九子，九子各不同，

连母十个样//一猪生九子，连母十个样。

如父母有耳垂，小红无耳垂，说明了生物的变异现象。母亲的大拇指向背侧弯曲，小红的大拇

指也能向背侧弯曲，说明了生物的遗传现象。

3.遗传和变异都是普遍存在的生命现象。

☆『活动』：观察自己的具体性状，并与同学交流，看表中（25页）的8种性状

完全相同的学生有几人？

你会发现自己有一些性状与同学相似，有一些性状与同学不相似，这说明变异广

泛存在与不同的生物个体之间，具有普遍性。

☆『思考』：根据上述观察结果进行推理：为什么不同的人所有性状都相同的可

能性很小？

答：子代与亲代以及子代不同个体之间的性状差异称为变异。变异是生物中普遍

存在的生命现象。

二遗传物质

1染色体：是由DNA和蛋白质组成的(染色体的化学成分主要是DNA和蛋白质)。

DNA是决定生物体遗传性状的物质。即遗传物质。

*遗传物质存在于细胞核中。

*生物能代代相传，是因为亲代遗传给后代特定的遗传物质。

生物体在传宗接代的过程中，亲代与子代生物体细胞内染色体数量和种类保持着

高度的稳定性，同一物种的不同生物个体间，细胞中染色体的数量和种类几乎完全相

同。由此推测：染色体与生物遗传现象有关。

人体细胞中有23对（46条）染色体。其中22对（44条）为常染色体，男女都一

样；一对（2条）为性染色体，决定性别。男性体细胞中染色体为22对常染色体+XY；

女性体细胞中的染色体为22对常染色体+XX。

DNA：DNA是决定生物体遗传性状的物质。即遗传物质。病毒的遗传物质也是

2.

DNA。

『示例』：采用DNA鉴定技术确认其身份。因为DNA是一种遗传物质，每个

人不同。

另：医院在亲子鉴定时需要分别提取两人的遗传（DNA）物质，然后检测该物质

的相似情况，如果相似度极高，即表明亲子关系成立.

*它的全称是脱氧核糖核酸，构成DNA分子的基本单位是“脱氧核苷酸”。脱氧

核苷酸。是由磷酸、脱氧核糖和碱基构成。

*DNA分子是由一种大分子化学物质，相对分子量较大。

*是DNA双螺旋结构模型。整个模型活像一个双螺旋上升的楼梯。梯子两边的扶

手是由磷酸和脱氧核糖相间连接而成，中间的踏脚是两个碱基。脱氧核糖、碱基和磷

酸组成了DNA分子的基本单位——“脱氧核苷酸”。

其分子由两条螺旋状的长链组成，是决定生物体遗传性状的遗传物质。

*一个DNA分子有许多个基因。（再引出基因）

☆『提问』：试说明染色体、DNA和基因的相互关系？基因存在于哪里？

#进一步说明相互关系：一条染色体只有一个DNA分子，一个DNA分子上有许多

个基因。

3基因：为DNA分子上起遗传作用（效应）的一些片段（但不能把DNA上的任

意一个片段都叫基因），（或起遗传作用的DNA片段），

如水稻基因是