初中信息技术《探索数据的存储共享》教案、教学设计.pdf

《探索数据的存储共享》第一课时教学设计

一、导入（5分钟）

1、师：同学们，古人云：读万卷书，行万里路“”。读书与旅行，

是我们认识和感受这个世界绝佳的方法。不同的人所向往的旅行是不同

的，不同的旅行者也有不同的收获。下面让我们跟着许巍的歌声开始我

们今天的西北之旅。请欣赏。

生观看视频。

2、师：视频好看吗？，看完视频你有什么感想？

生：西部很漂亮，我也想去西北进行一次旅行。

师：是的，这是我校徐卓老师今年暑假去青海旅行时拍摄下来的照

片和视频。通过她的旅行分享让我们欣赏到了我国西北地区壮观的景色。

我相信在不久的将来，你们也将会有属于你们自己的旅行。刚刚大家看

到了徐老师拍摄的照片非常漂亮，你知道这些照片拍完后保存在哪里吗？

现在大家分小组讨论一下，把你们的想法写在卡贴上。

UQQ

学生可能回答：手机、照相机、盘、电脑、空间，微信朋

友圈，邮箱等等……（学生边说，教师边贴）

师：嗯，你们知识储备真丰富。这些美丽的照片、视频等等数据文

件，它们都需要保存在某种存储介质中，手机、照相机、内存卡、U

盘、电脑等存储介质都属于本地存储；QQ、朋友圈和邮箱等保

存文件则属于网络存储。本地存储和网络存储都属于存储。这节课我们

就先来探索数据的存储。（板书）

二、新受

1、引出网盘（3分钟）

师：其实网络存储中还有一种非常重要的存储形式——网盘。这节

课我们就重点来学习下如何使用网盘来存储文件。正好我们威海智慧教

育平台也为每一位同学提供了一个免费网盘，只要登陆即可使用，方便

大家及时存储旅行中的照片，下面我们一起来登陆看一看。我们可以很

直观的看出这个网盘的存储空间是多少？

生：100GB。

师：你知道100GB的存储空间到底有多大吗？

100G的存储空间可以存储约5万张照片，或者2

万首歌曲，或者50部像战狼2那样的高清电影。100G的网盘完全足

够我们保存旅行中的视频和照片了。网盘保存文件不同于本地存储，

它

是通过网络，将文件上传到遥远的服务器上。

2、上传本地文件到网盘【小组合作】（5分钟）

师：下面同学们可以借助教材或者学习学案中的微视频，分小组合

作探究，从“旅行资料包”中任选一个文件，并将它上到个人网盘里，比

一比哪个组完成的快。

生讨论交流，师巡视。

师：哪个组想先来给大家演示演示？

生操作演示。

师：如果将文件批量上传到网盘，你还会做吗？谁来？

ctrl

生操作演示，使用。

师：不错，还有其他的方法吗？

生尝试操作，使用shift键。

3、使用文件夹分类管理文件（10分钟）

出示课件

师：现在我要给大家看两组图片，第一组：以上有两种图书归类的

方式，你喜欢哪种，为什么？

生：第二幅，因为第二幅图的书是分类摆放在书架上的，第一幅图

的书摆放无秩序。

师：说的真好。再看第二组，对于这两幅图，你喜欢哪种，为什么？

生：第二幅，因为第二幅是对文件进行归类了。

师：是的，将文件上传到网盘后，为了方便管理文件，所以我们也

要对文件进行分类管理。那么如何对文件进行分类呢，其实不同类的文

件有不同的文件格式。请看课件，找同学大声地起来读一下。

学生朗读学习，教师补充。

4、项目学习使用网盘分类管理文件（12分钟）

师：使用网盘分类管理文件，这里有两种分类顺序供大家选择，一

种是先对文件分类然后上传；另一种是先上传文件再进行分类。你选哪

一种？

选完以后，下面我们分小组合作，将桌面“旅行资料包”中的所有文

件上传到网盘，实现高效分类管理。

小组合作的过程中遇到困难你可以借助教材，或者智慧教育平台上

的学习微视频，也可以求助于同伴或者老师，小组