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幼儿园小班说课稿15篇

幼儿园小班说课稿1

一：设计意图：

教给幼儿一些简单的唱歌技能是音乐教育的任务之一。我们应选择有一定情

景性、趣味性，符合幼儿年龄特点、生活经验和有一定教育意义的歌曲。我们进

行唱歌教学的目的是为了给幼儿提供享受美的机会，使幼儿获得快乐的源泉，掌

握表达感情的工具。同时，针对班内幼儿在音乐歌唱活动时，常常大声叫或胡乱

唱的现象，为培养幼儿养成良好的唱歌习惯，使幼儿能在快乐的唱歌活动中得到

身心全面健康的发展。根据以上的指导思想，我设计以下活动。

二、说教学目标

1、熟悉歌曲旋律，学唱歌曲

2、学习唱歌的正确方法，初步培养幼儿辨别音色的优劣。

3、能愉快地参加音乐活动，较大胆地表现音乐。

三：说教材：

《声音不吵架》这首歌曲形象、生动，歌词风趣、易懂。用各种节奏学小动

物的叫声，幼儿对这些既新奇又熟悉，所以很容易理解、掌握。使幼儿在唱歌时

感到十分愉快，有利于形成他们乐观、开朗的性格。歌曲音域为6度(1=C)最高

音b，在旋律的设计上主要在儿童最感舒适的音域内进行，比较合适小班幼儿演

唱，速度为中速，节拍为2/4拍，节奏平稳，幼儿易于掌握。

歌曲的重点：学习唱歌的正确方法，初步培养幼儿辨别音色的优劣。

难点：学习节奏|ххх|和|ххххх|为掌握这两条节奏

在辅助了小动物的各种叫声的同时，有针对性地对动物叫声进行了选择。让歌曲

中小动物的叫声和自然的动物叫声相似。

四;说教法、学法

教歌曲的方法不能公式化，方法要为目标服务。因此根据歌曲的特点及幼儿

的具体情况，运用了游戏法和直观法，培养幼儿音乐感受力，音乐想象力，音乐

记忆力。在整首曲子的教唱时，采用分段教学法和整体教学法，加深了幼儿对歌

曲的印象。为达到预设的教学目的，在教学环节的安排中采用了难点前置，通过

图谱及对唱、分组唱和集体唱的方法让幼儿掌握节奏|ххх|和|хх

ххх|

五：说教具：图谱指挥棒

教具的作用是来辅助教学目标的完成，应低投入高产出。简单的图谱直观、

形象，能较好的帮助幼儿理解、记忆歌词。

六：说教学程序

1、导语：以生动、激励性的语言，引起幼儿音乐表现的兴趣。复习律动、

班歌演唱。

2、新教歌曲：以“小动物开演唱会”情景贯穿始终。

(1)引题：“今天老师也给大家带来一首好听的歌”。

(2)设疑、提问：老师范唱，幼儿回答。激起幼儿听歌曲的情趣，启动幼儿

的思维。

(3)视听结合，观察对比，加强感知：学习节奏|ххх|和|ххх

хх|

(4)幼儿学唱歌曲：主动感知、体验后半段歌词的内容及含义。

3、歌曲创编：老师引导幼儿发挥想象力，将别的小动物及叫声编入歌曲中。

可以让整节课推向高潮，令人意犹未尽。

幼儿园小班说课稿2

教学目标：

一、幼儿熟悉小鸡，并有饲养小鸡的经验。

二、在观察的基础上，学习表现小鸡的外形及简单的动态。

三、根据饲养的经验添画食物，感受小鸡生活的快乐。

（二）根据本班幼儿的个体差异，本班的活动重难点如下：

一、重点：在小鸡的外形，绘画小鸡一定要非常的熟悉小鸡，最好是有过饲

养小鸡的经验。

二、难点：绘画小鸡的动态，小鸡的动态看似很复杂，但是仔细观察，还是

很有规律的，幼儿要掌握其中的规律。

教学准备：

一、认识小鸡，最好饲养过小鸡。

二、小鸡（食物或录像）、小鸡的图片（外形图和动态图）。

三、油画棒和白纸人手一份。

四、幼儿用书。

教学目标：

教学设计和幼儿的实际情况，在整个教学活动过程中以操作法为主，本次活

动安排了两次操作活动，第一次是引起幼儿兴趣后的第一次操作，主要是让幼儿

学会一大一小的两个圆连在一起，小的画在前面大的画在后面，并学会均匀涂色，

掌握绘画技能；第二次操作是绘画米粒，让幼儿合作绘画，体验合作的快乐。同

时在各个教学环节中还穿插了直观教学法、交流讨论法、榜样示范法等教学方法，

使整个活动轻松，愉快，让幼儿能更好地理解，并接受。

四、说学法在教学活动中教师通过引导、提示的方法，让幼儿发挥自己的思

维能力。陶行知先生说过维能力。陶行知先生说过在做中教，做中学，做中求进步。在做中