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高考作文写作指导:弘扬工匠精神打造技能强国
阅读下面的材料,根据要求写作。
2021年我国将举办第46届世界技能大赛。有人说要倡导技能成才、技能报
国,弘扬工匠精神。也有人说,二十一世纪是科技竞争的世纪,科技强国才是时
代的主旋律。
广佛中学学生会将就此话题举办辩论天赛,以引导同学们树立理想,从当下
做起。
甲方观点:弘扬工匠精神,立志技能报国
乙方观点:高扬创新旗帜、投身科技强国
请你任选一方观点,写一篇不少于800字的辩论稿。
要求:自拟标题,自选角度,确定立意;不要套作,不得抄袭;不得泄露个
人信息;不少于800字。
【解析】
【详解】一、材料分析
这是一道任务驱动型材料作文题目。
(一)对象任务
①写作身份:题目情境为“学生会将就此话题举办辩论大赛”。一般情况下,
辩论赛有正反方一辩、二辩、三辩、四辩。一辩负责立论陈词;二辩负责主攻,
提出质疑;三辩负责防守,自由辩论;四辩负责总结陈词。材料中没有提供明显
的反驳信息,只要求“请你任选一方观点,写一篇不少于800字的辩论稿”,故
以甲方或乙方一辩的身份写作更恰当。
②辩论对象:对方辩友。
③目标对象:辩论赛的目标对象为第三方,即评委或观众。本题明确“以引
导同学们树立理想,从当下做起”,故写作的目标对象应为“广佛中学的同学”。
(二)适题任务
“请你任选一方观点”,即选择站队,或支持甲方(“弘扬工匠精神,立志
技能报国”)或支持乙方(“高扬创新旗帜,投身科技强国“)。需紧扣材料,任
选一方,提出己方观点,对观点进行阐释和论证。辩论的特点之一是“立场鲜明”,
不可模棱两可,含糊其词。
甲方“弘扬工匠精神,立志技能报国”,乙方“高扬创新旗帜,投身科技强
国”,都与国家的前途命运息息相关,面举办本次辩论赛的目的是“引导同学们
树立理想,从当下做起”,因此考生还需在个人理想与国家发展之间构建联系。
(三)文体任务
题目要求“写一篇不少于800字的辩论稿”,行文要符合辩论稿的文体特征。
顶格写称呼(辩论赛一般有主持人、评委老师与对方辩友和现场观众,这里
特指“同学们”),下一行空两个写问候语,并开宗明义,说明观点,结尾重申
观点,不需落款。如:
尊敬的主持人、评委老师、对方瓣友和亲爱的同学们:
大家好!我方观点是……
……
综上所述,我方认为:……本方观点陈述完毕,谢谢!
“事实胜于雄辩”最好有数据、事实支持观点,尤其要注意辩论的逻辑和语
势等,要有对话感、代入感、现场感、说服力。
【立意】(一)甲方(“弘扬工匠精神,立志技能报国”》
1.要实现从工业大国到工业强国的转型,亟须工匠精神的回归。
2.从当下出发,提升自身技能,弘扬工匠精神。
可从“弘扬工匠精神,立志技能报国”的理论价值和实践意义进行立意。
(二)乙方(“高扬创新旗帜,投身科技强国”)
1.实现科教兴国、科技强国战略需要高扬创新旗帜。
2.大众创业、万众创新时代需要我们提升科技素养.
可从高扬创新旗帜,书科技强国”的理论价值和实践意义进行立意。
【素材】
1.
在日本,如果你的面食做得很好,旁人就会称赞你是一个好工匠。工匠会
根据气候、温度的因素,结合面粉的实情擀面,然后做出独此一家的面食。同样,
创建了两家世界500强公司、日本“经营之圣”稻盛和夫就是一个具有匠人精神
:
的企业家,他曾说“企业家要像匠人那样,手拿放大镜仔细观察产品,用耳朵
静听产品的‘哭泣声’。”除此之外,三菱、日立、新日铁等大型企业,都具备
彻底的工匠精神。
2.工匠在整个企业的生产流程中扮演关键角色,一切有关生产的设计、蓝图、
标准,都依靠工匠和熟练的技术工人来实现。换句话说,没有技艺精湛工匠的企
业,企业发展的目标无从实现。工匠从事的劳动固然是重复性的,然而好的工匠,
在工作中能不断发现新问题,改进生产工艺流程,从而提升生产质量和效益。
3.谈及工匠精神,我们都会不约而同地想起瑞士手表。手表作为一种高精密
的器物,完全是由手工制作完成。而瑞士手表之所以名扬世界,就是因为精准、
精确,工艺细致入微,工匠精神在此呈现得淋漓尽致。除此之外,德国的工匠精
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