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新修订小学数学配套教材
数学教案
MathematicsLessonPlans
除数是一位数的除法(口算除法)
数学教案/小学数学/小学三年级数学教案
编订：XX教育机构
小学三年级数学教案
精品教学设计
除数是一位数的除法(口算除法)
教材简介:本教材主要用途为通过学习数学的内容，让学生可以提升判断能力、分析能力、
理解能力，培养学生的逻辑、直觉判断等能力，本教学设计资料适用于小学三年级数学
科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可
以放心修改调整或直接进行教学使用。
教学内容：课本第13~15页例1及练习三第1、2题。
教学目标：
1、让学生自主探索用一位数除商是整十、整百、整千数的除法口算方法。
2、能正确口算是整十、整百、整千数的除法。
3、培养学生应用数学的意识。
教学过程：
一、出示情境图，引入新课
1、出示课本13页情境图。
请同学们仔细观察图中是什么地方？你从图中获得哪些数学信息？找到了什么？（图中
是蔬菜批发市场）这些蔬菜你都喜欢吃吗？
第2页
小学三年级数学教案
精品教学设计
2、提出问题、引入新知
把同学们提出的问题有重点板书如下：
（1）赵伯伯3次运60箱黄瓜，一次运多少箱？
（2）李阿姨运40箱辣椒，也3次运完，一次运多少箱?
（3）王叔叔运600像西红柿，一次运多少箱？
（4）李叔叔3人运124箱茄子，每人运多少箱？
（板书：每人运多少箱？）
同学们提出的问题真不少，我们一个一个来解决。我们先解决“赵伯伯一次运多少箱黄
瓜？”这个问题。怎样解决？用除法：60÷3=20（箱）
引导学生说出:3次运得同样多才不会太累，应该加上这一词才好，是什么啊？（平均）
3、谁来完整地说一说这个问题？（赵伯伯平均一次运多少箱？）
4、“60÷3=20”你们是怎样算出来的呢？
二、思考交流，探索新知
1、独立思考，同桌交流
2、指名汇报。
（1）20×3=60，那么60÷3=20
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小学三年级数学教案
精品教学设计
（2）60里面有6个十，6个十平均分成3份吗份就是2个十，就是20.
（3）60÷3=20，先想口诀，“二三得六。”就是算6÷3=2，再在商的后面添一个0就行了。
你们想到学过的才乘法口算，太了不起了！能用这些知识来做除法口算，也是我们今天
所学习的内容。（板书:口算除法）
3、体验新知
请大家独立解决第二个问题和第三个问题，其余的问题下节课再来解决。
（1）李阿姨平均一次运多少箱？（240÷3=80（箱））
（2）王叔叔平均一次运多少箱?(600÷3=200（箱）)
列示计数并说说你是怎样计算的。
小结:同学们在口算除法时，可以用自己喜欢的方法进行口算。
三、拓展训练，巩固新知
1、出示式题，指名口算：
90÷3=15÷5=150÷5=900÷3=
80÷2=270÷
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