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新修订小学数学配套教材
数学教案
MathematicsLessonPlans
除数是一位数的除法(口算除法)
数学教案/小学数学/小学三年级数学教案
编订:XX教育机构
小学三年级数学教案
精品教学设计
除数是一位数的除法(口算除法)
教材简介:本教材主要用途为通过学习数学的内容,让学生可以提升判断能力、分析能力、
理解能力,培养学生的逻辑、直觉判断等能力,本教学设计资料适用于小学三年级数学
科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写,可
以放心修改调整或直接进行教学使用。
教学内容:课本第13~15页例1及练习三第1、2题。
教学目标:
1、让学生自主探索用一位数除商是整十、整百、整千数的除法口算方法。
2、能正确口算是整十、整百、整千数的除法。
3、培养学生应用数学的意识。
教学过程:
一、出示情境图,引入新课
1、出示课本13页情境图。
请同学们仔细观察图中是什么地方?你从图中获得哪些数学信息?找到了什么?(图中
是蔬菜批发市场)这些蔬菜你都喜欢吃吗?
第2页
小学三年级数学教案
精品教学设计
2、提出问题、引入新知
把同学们提出的问题有重点板书如下:
(1)赵伯伯3次运60箱黄瓜,一次运多少箱?
(2)李阿姨运40箱辣椒,也3次运完,一次运多少箱?
(3)王叔叔运600像西红柿,一次运多少箱?
(4)李叔叔3人运124箱茄子,每人运多少箱?
(板书:每人运多少箱?)
同学们提出的问题真不少,我们一个一个来解决。我们先解决“赵伯伯一次运多少箱黄
瓜?”这个问题。怎样解决?用除法:60÷3=20(箱)
引导学生说出:3次运得同样多才不会太累,应该加上这一词才好,是什么啊?(平均)
3、谁来完整地说一说这个问题?(赵伯伯平均一次运多少箱?)
4、“60÷3=20”你们是怎样算出来的呢?
二、思考交流,探索新知
1、独立思考,同桌交流
2、指名汇报。
(1)20×3=60,那么60÷3=20
第3页
小学三年级数学教案
精品教学设计
(2)60里面有6个十,6个十平均分成3份吗份就是2个十,就是20.
(3)60÷3=20,先想口诀,“二三得六。”就是算6÷3=2,再在商的后面添一个0就行了。
你们想到学过的才乘法口算,太了不起了!能用这些知识来做除法口算,也是我们今天
所学习的内容。(板书:口算除法)
3、体验新知
请大家独立解决第二个问题和第三个问题,其余的问题下节课再来解决。
(1)李阿姨平均一次运多少箱?(240÷3=80(箱))
(2)王叔叔平均一次运多少箱?(600÷3=200(箱))
列示计数并说说你是怎样计算的。
小结:同学们在口算除法时,可以用自己喜欢的方法进行口算。
三、拓展训练,巩固新知
1、出示式题,指名口算:
90÷3=15÷5=150÷5=900÷3=
80÷2=270÷
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