第12课　近代战争与西方文化的扩张 课件-高二下学期历史统编版（2019）选择性必修3.pptx

第12课近代战争与西方文化的扩张;课标·定位;教材认知·内化必备知识;学习任务1独立战争后的美国文化与拉丁美洲文化

活动1阅读教材第一目第一、二自然段,了解美国独立战争前后的文化

1.独立战争前:;表现;2.独立战争后:;[教材开发]

阅读课本“历史纵横——美国文化中的清教因素”。美国文化中的清教因素对美国产生了怎样的影响?

提示:成为美国政治文化的组成部分,也影响了美国对外部世界的看法,成为以后美国对外扩张的内在动力之一。;活动2阅读教材第一目第三至六自然段,掌握近代多元拉丁美洲文化的形成

1.独立运动前的拉丁美洲文化;2.独立运动后的拉丁美洲文化

(1)颁布了______,取消了奴隶贸易和奴隶制,以及印第安人的人头税和强制劳役。

(2)对黑人与印第安人的种族压迫与歧视仍然存在。

(3)战争也促成了战后________独裁权力的形成。;[概念释意]

考迪罗制度

考迪罗制是拉美特有的军阀、大地主和教会三位一体的本土化独裁制度,其经济基础是独立后拉丁美洲的封建大土地所有制,政治上实行独裁统治,对外投靠外国势力,对内残酷镇压人民反抗。;[图解历史]16世纪至19世纪初拉美殖民统治等级示意图;学习任务2拿破仑战争后欧洲文化的重构和欧洲殖民者的文化侵略

活动1阅读教材第二目,掌握拿破仑战争后欧洲文化的重构

1.拿破仑战争

(1)拿破仑通过战争,在欧洲建立了一个从大西洋沿岸到波兰,从波罗的海到______

____的庞大帝国。

(2)拿破仑大军所到之处,废除封建贵族特权,推行《____________》,传播启蒙思想,

受到各国革命者的欢迎。

(3)在反抗法国征服的斗争中,欧洲各地出现了不断高涨的__________和民族独立

要求。;2.政治文化的转变:封建、专制成为众矢之的,民主、独立、自由、法治等越来越

成为欧洲的普遍诉求。

3.文化重构的表现:

(1)俄国:1825年12月,“十二月党人”起义。

(2)波兰:1830年11月,一批贵族青年军官和学生在华沙发动了争取__________的起

义。

(3)德意志:1807年普鲁士进行废除农奴制改革;1848年2月和3月,________和普鲁士

等地发生革命。;[概念释意]民族意识与民主意识

(1)民族意识是反对侵略战争,寻求民族独立。

(2)民主意识是指反对阶级压迫,主张民主、平等。

[教材开发]

阅读课本“史料阅读——周一良、吴于廑总主编,蒋相泽主编《世界通史资料选辑·近代部分》”,概括该敕令的主要内容。

提示:该敕令的主要内容是废除农奴制,解除原有的农奴制关系,不得以任何理由创设新的农奴制关系。;活动2阅读教材第三目,概括欧洲殖民者的文化侵略

1.方式与影响;2.表现:;[概念释意]

“印度人的印度”

“印度人的印度”口号是一种民族主义的口号,这表明在独立以前,印度的民族主义即反殖民主义,其主要内容是反对英国的殖民统治争取国家独立的运动。;合作探究·形成关键能力;主题一独立战争与美洲文化的形成

【体系构建】;【史料探究】

1.问题探史——美国文化的特点

史料18世纪30年代起,“大觉醒”运动在北美兴起,基督教各派共同呼吁消除各殖民地之间“不幸的误解和隔阂”,谋求“和平、友善和仁爱”。英国对北美的政策激起了殖民地人民的不满与愤怒,潘恩的《常识》在1776年再版了25次,以“大众化的文字,彻底改变了殖民地”。《独立宣言》“燃烧起黑人求解放的热望”,他们踊跃投入“美国人民反对英国强盗们的战争”。

——摘编自谢丰斋《美利坚民族意识形成的历史探讨》等;[研讨交流]阅读史料并结合所学知识,概括美利坚民族意识形成的特点。(历史解释、史料实证)

[破法]抓住关键信息:“基督教各派共同呼吁”“潘恩的《常识》”“大觉醒”。

[成果展示]

特点:宗教色彩浓厚;深受启蒙思想影响;与社会精英推动密不可分;渐进性、长期性。;2.史家明史——美洲文化多样性的成因

史料殖民地类型的差异很大程度上是由不同的宗教传统造成的。拉丁美洲的宗教被认为是资本主义发展的障碍,而北邻英属殖民地的宗教则被认为能促进资本主义的发展。北美洲富有探索精神,而南美洲则较为守旧;北美洲以平等联合自治为传统,南美洲则以等级分明、寡头集权为传统。

——摘编自马克思·韦伯《经济通史》;[研讨交流]阅读史料并结合所学知识,指出南北美洲宗教信仰差异巨大的历史原因,指出独立战争后的美国并没有韦伯说的那般完美的一面。(唯物史观、历史解释)

[破法]抓住关键信息:“拉丁美洲的宗教被认为是资本主义发展的障碍”“英属殖民地的宗教则被认为能促进资本主义的发展”。

[成果展示]

历史原因:北美是英国殖民地,清教成为美国文化组成部分;南美洲是西班牙、葡萄牙殖民地,天主教成为拉丁美洲主要宗教。

一面:发展种植园经济,继续实行奴隶