幼儿阅读活动观察表.docxVIP

幼儿阅读活动观察记录表

小一班

日期

2018.10

时间

起始时间：上午九点

观察者

倪敏

结束时间：上午九点半

观察对象

阅读区幼儿

所在区域

阅读区

观察主题

书是我们的好朋友

观察目标

是否有序的按页阅读

观

察

情

况

记

录

今天带着俊俊小朋友来到学前班的阅读区阅读，但是很快俊俊小朋友就不耐烦了，因为俊俊是小班的，他觉得学前班哥哥姐姐的书特别的没有意思，就随意的乱丢，学前班的一位小男孩看到了，很生气，推了俊俊，俊俊就哭了告诉我，然后我告诉俊俊，我们是来做客的不可有这样，也告诉了大哥哥小弟弟做得不对，我们可以教导他，但不可以动手，他们互相道歉之后，我让小哥哥给骏俊讲故事，之后的气氛很融洽。

行

为

分

析

这段时间新图书不断投入图书角，激发了孩子们的阅读兴趣及阅读的积极性。由于孩子的年龄特点，虽然他们喜欢看图书，但是还没养成看图讲述的习惯及爱护图书、有序翻看的好习惯。俊俊小朋友平时比较喜欢暗地里的动，乘老师不注意时做些小动作，但他喜欢看好看的书，喜欢听故事，我抓住他这一喜欢看书听故事的特点，培养他安静的习惯，增强他的自控能力。今天我也抓住俊俊这个典型事例，引导孩子怎样正确的看书方法和用不一样的方法看书，从中得到看书的乐趣。及时进行表扬和鼓励，孩子的积极性高了很多。

支

持

策

略

在活动中看到了孩子们良好的阅读习惯，良好的翻书习惯，是多么的欣喜。我们充分发挥了绘本的教育价值，把阅读过程变成一种游戏，用一个个问题和幼儿一起更深入地了解故事情节发展，吸引幼儿认真倾听，让孩子们体会阅读的乐趣。四、充分发挥教学艺术，提升阅读身的规律与特点,从启蒙教育阶段的实际情况出发,循序渐进，讲究阅读活动的内容与形式,幼儿的阅读兴趣方法和习惯便能得到训练,阅读能力便能得到提高。