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“小学生上网使用调查与研究”课题研究报告

现在的科技越来越发达了。上网已经进入人们的生活中了，不仅大人都

有了电脑，连小学生也开始使用电脑了。当然，由于用的人越来越多，各式

各样的说法也开始出现分歧。那么小学生上网好？还是不好呢？

小学生用电脑有利也有弊，说法莫衷一是，针对于这个问题，我在六、

四级做了调查与研究。

一、研究背景：

当今社会，人民依赖高科技随着科技的发展，电脑进入了普通百姓家庭，

上网也成了我们生活的一部分。然而，网络也给少年儿童带来了许多危害。

网络对小学生的利弊到底如何呢？为此，我们特地做了一个小学生上网情况

调查报告。

二、研究目标和内容

1、了解同学们使用电脑的状况

2、让同学们认识使用网路的利与弊

3、同学们对待使用网络的态度

4、同学们如何使用网络

5、同学们购买电脑的理由

6、小学生有没有必要上网

三、调查对象

本校六（4）、班六（3）班的部分学生、部分家长及高段各班班主任

四、调查研究的方法

1、查阅资料：到网站或图书馆查找有关中小学生上网利与弊的资料，

以便更深入地了解。

2、问卷调查：从家长、教师、学生三个角度进行问卷调查，从而更全

面地看待问题。

3、访问：通过采访，更好地了解同学们对上网的状况。

五、成员分工

组长：，总负责,负责撰写方案与报告

组员：

负责问卷调查、统计、整理材料等负责采访、查阅资料

六、调查步骤

1．制定活动方案。

首先确定研究主题，在确定了本活动主题以后，我们小组六人在王老师

的指导下制定了活动的具体方案。

2．实施研究。

（1）第一阶段：搜集信息，了解目前小学生上网信息。

方法：网络调查法。

时间：3月14日—3月16日

负责人：

（2）第二阶段：汇总信息，初步制定问卷调查、实地访谈的具体工作内

容及时间安排。将每个同学搜集的信息进行汇总，根据掌握的情况梳理问题，

确定研究的主要内容、问题，做好具体的研究准备。

方法：信息梳理+小组研讨+准备材料

时间：3月18日—3月19日

负责人：

（3）第三阶段：实施调查。

时间：3月21日—3月22日

负责人：

施问卷调查。主要了解小学生上网的现状。问卷对象为我们学校六年级

老师、部分学生和学生家长进行问卷调查。

采用方法：现场问卷调查法

时间：3月22日

分工：教师问卷调查15份，负责人：

学生问卷60份，负责人：

家长问卷34份，负责人：

②进行现场访谈。主要了解学生使用电脑情况。

采用方法：现场访谈调查法

时间：3月23日—3月24日

（4）第四阶段：进行数据统计。对问卷调查的数据进行统计，对访谈的

结果进行整理，对相同的问题答案进行初步的统计。

时间：3月25日

负责人：

（5）第五阶段：分析统计结果，撰写研究报告。

时间：3月26日

负责人;

（6）第六阶段：修改研究报告。将研究报告交老师，在老师的具体指导

下进一步修改研究报告。

时间：3月28日

负责人：.

七、调查研究的结果：

（一）学生卷

学生卷，我们分为两大块，即有电脑的同学回答内容与没电脑的同

学回答内容。我们共下发60份问卷，收回60份有效问卷。

1、在这60份问卷中我们了解到有41人有电脑，占总数的65%；没

有电脑的有22人，占总数的35%；还有1人是很快就会有电脑了。从这个

数据分析，同学们拥有电脑率是相当高的。

2、在调查中，我们还发现，这些有电脑的同学中，经常使用的占24.8%,

偶尔使用的占44%，几乎没用的占32%。而经常使用和几乎没有使用的同学

的电脑是家长亲自给孩子买的，同学们可以自由支配，而偶尔使用的同学的

手机有35%是和家长共用的。

3、对使用电脑的态度调查显示，有27%的