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“小学生上网使用调查与研究”课题研究报告
现在的科技越来越发达了。上网已经进入人们的生活中了,不仅大人都
有了电脑,连小学生也开始使用电脑了。当然,由于用的人越来越多,各式
各样的说法也开始出现分歧。那么小学生上网好?还是不好呢?
小学生用电脑有利也有弊,说法莫衷一是,针对于这个问题,我在六、
四级做了调查与研究。
一、研究背景:
当今社会,人民依赖高科技随着科技的发展,电脑进入了普通百姓家庭,
上网也成了我们生活的一部分。然而,网络也给少年儿童带来了许多危害。
网络对小学生的利弊到底如何呢?为此,我们特地做了一个小学生上网情况
调查报告。
二、研究目标和内容
1、了解同学们使用电脑的状况
2、让同学们认识使用网路的利与弊
3、同学们对待使用网络的态度
4、同学们如何使用网络
5、同学们购买电脑的理由
6、小学生有没有必要上网
三、调查对象
本校六(4)、班六(3)班的部分学生、部分家长及高段各班班主任
四、调查研究的方法
1、查阅资料:到网站或图书馆查找有关中小学生上网利与弊的资料,
以便更深入地了解。
2、问卷调查:从家长、教师、学生三个角度进行问卷调查,从而更全
面地看待问题。
3、访问:通过采访,更好地了解同学们对上网的状况。
五、成员分工
组长:,总负责,负责撰写方案与报告
组员:
负责问卷调查、统计、整理材料等负责采访、查阅资料
六、调查步骤
1.制定活动方案。
首先确定研究主题,在确定了本活动主题以后,我们小组六人在王老师
的指导下制定了活动的具体方案。
2.实施研究。
(1)第一阶段:搜集信息,了解目前小学生上网信息。
方法:网络调查法。
时间:3月14日—3月16日
负责人:
(2)第二阶段:汇总信息,初步制定问卷调查、实地访谈的具体工作内
容及时间安排。将每个同学搜集的信息进行汇总,根据掌握的情况梳理问题,
确定研究的主要内容、问题,做好具体的研究准备。
方法:信息梳理+小组研讨+准备材料
时间:3月18日—3月19日
负责人:
(3)第三阶段:实施调查。
时间:3月21日—3月22日
负责人:
施问卷调查。主要了解小学生上网的现状。问卷对象为我们学校六年级
老师、部分学生和学生家长进行问卷调查。
采用方法:现场问卷调查法
时间:3月22日
分工:教师问卷调查15份,负责人:
学生问卷60份,负责人:
家长问卷34份,负责人:
②进行现场访谈。主要了解学生使用电脑情况。
采用方法:现场访谈调查法
时间:3月23日—3月24日
(4)第四阶段:进行数据统计。对问卷调查的数据进行统计,对访谈的
结果进行整理,对相同的问题答案进行初步的统计。
时间:3月25日
负责人:
(5)第五阶段:分析统计结果,撰写研究报告。
时间:3月26日
负责人;
(6)第六阶段:修改研究报告。将研究报告交老师,在老师的具体指导
下进一步修改研究报告。
时间:3月28日
负责人:.
七、调查研究的结果:
(一)学生卷
学生卷,我们分为两大块,即有电脑的同学回答内容与没电脑的同
学回答内容。我们共下发60份问卷,收回60份有效问卷。
1、在这60份问卷中我们了解到有41人有电脑,占总数的65%;没
有电脑的有22人,占总数的35%;还有1人是很快就会有电脑了。从这个
数据分析,同学们拥有电脑率是相当高的。
2、在调查中,我们还发现,这些有电脑的同学中,经常使用的占24.8%,
偶尔使用的占44%,几乎没用的占32%。而经常使用和几乎没有使用的同学
的电脑是家长亲自给孩子买的,同学们可以自由支配,而偶尔使用的同学的
手机有35%是和家长共用的。
3、对使用电脑的态度调查显示,有27%的
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