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课题：《英语》（新标准）（三年级起点）四年级上册Module7Unit1Thereisa
horseinthisphoto.
本模块是围绕therebe句型描述展开的话题，本单元的教学内容是用There
is...描述图片或场景，这个话题是小学英语日常交际的重要组成部分，在
整个小学英语体系中是必不可少的，它不仅贴近学生的生活实际，而且富
教材分析有很强的实用性和趣味性，学生容易接受并掌握。在前面的模块中讲授了
现在进行时态，本课对现在进行时态的运用在原有基础上又进一步拓展
和延伸。本课是therebe句型的新授课。学生要通过本课的学习来学会用
Thereis来描述图片或场景。
四年级的学生活泼好动，乐于参与活动、游戏及表演，这个阶段的儿童注
意力不稳定、不持久，难于长时间地注意同一件事物，容易为一些新奇刺
激的事物所吸引。所以课上要采用多种教学手段交替使用，创设情景，尽
学情分析
量利用实物、图片及课件等直观教具进行教学，激发学生求知欲望，让他
们积极主动地全面参与到课堂学习中来，让他们多听、多说、多练。另外，
四年级的学生已有一年学习英语的基础，课堂上尽可能创设真实生动的
语言情境，让学生在参与，合作，交流中，感知英语，提高语言运用能力。
1.运用Thereis…描述图片或场景；
2.全体学生能够运用：Thereisagirlinthisphoto.She飞
ridingahorse.Icantseeherface.
语言知识
3.全体学生能够理解：thereis,horse,thereare,havealook,
sheep,vegetable,climb,face
4.感知Thereis...语句的重音。
教学目标
1.全体学生能听懂并会说：Thereisagirlinthisphoto.
Shesridingahorse.Icantseeherface.
语言技能
2,全体学生能认读：thereis,horse,thereare;
3.全体学生能拼写自选词汇。
情感态度积极参与各种课堂学习活动
学习策略积极与他人合作，共同完成学习任务
文化意识通过体验“thereis”的重音，初步感知中外文化异同
教学重点运用thereis描述图片或场景
教学重、难点
教学难点Thereis…的用法
教学准备互动教学系统，PPT,图片
环节与时间教学过程资源应用说明
热身导入1.Greeting,thenchant“CanIhavesomesoup?”教学系统
（6分钟）M6U2A4动画
2.
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