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北师大版八年级上册6.20.1遗传和变异现象教案

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

北师大版八年级上册6.20.1遗传和变异现象教案

设计意图

本节课旨在帮助学生理解遗传和变异现象的基本概念，通过分析生活中的实例，使学生掌握遗传信息的传递和变异的原因。结合北师大版八年级上册6.20.1的内容，引导学生探究基因、DNA和染色体的关系，以及基因突变、基因重组和染色体变异的类型和影响。通过小组讨论、实例分析等教学活动，培养学生观察、思考、解决问题的能力，为后续学习生物进化打下基础。

核心素养目标

教学难点与重点

1.教学重点

①遗传信息的传递和表达过程；

②常见遗传和变异现象的类型及其原因。

2.教学难点

①基因、DNA和染色体的关系理解；

②遗传变异在实际生活中的应用与影响。

教学方法与策略

1.选择讲授与讨论相结合的教学方法，结合学生的认知特点，通过讲解遗传和变异的基本概念，引导学生探讨生活中的实例，促进知识内化。

2.设计小组合作学习活动，如案例分析、角色扮演遗传信息传递过程，增强学生对遗传变异现象的理解。组织学生进行实验观察，加深对染色体变异的认识。

3.利用多媒体展示基因、DNA和染色体的关系，以及遗传变异的动态过程，提高学生的直观认识，激发学习兴趣。同时，通过互动问答，巩固所学知识，提高课堂参与度。

教学流程

1.导入新课（用时5分钟）

通过展示多组亲子照片，引导学生观察亲子间的相似与不同，提出问题：“为什么子女和父母会有相似之处？又有哪些不同？”引发学生对遗传和变异现象的好奇心，为新课的学习做好铺垫。

2.新课讲授（用时15分钟）

（1）讲解遗传和变异的概念，阐述遗传信息的载体——基因、DNA和染色体的关系，解释遗传信息传递的基本过程。

（2）介绍常见遗传和变异现象的类型，如基因突变、基因重组和染色体变异，并通过实例进行分析。

（3）讲解遗传变异在生物进化及人类生活中的意义，如遗传疾病、优良品种选育等。

3.实践活动（用时10分钟）

（1）学生分组进行实验观察，如观察植物种子形状、颜色等变异现象，加深对遗传变异的认识。

（2）角色扮演遗传信息传递过程，让学生亲身体验基因的传递和表达。

（3）收集生活中遗传变异的实例，并进行分享，提高学生对遗传变异现象的关注。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

（1）讨论基因、DNA和染色体的关系，举例说明它们在遗传信息传递中的作用。

（2）探讨遗传变异对生物进化和人类生活的影响，举例说明遗传变异在现实生活中的应用。

（3）分析遗传疾病和优良品种选育的原理，讨论如何利用遗传变异为人类福祉做出贡献。

5.总结回顾（用时5分钟）

通过本节课的学习，学生应掌握遗传和变异的基本概念、遗传信息传递过程、常见遗传变异类型及其在生物进化和人类生活中的应用。教师通过提问、解答等方式，帮助学生巩固所学知识，对重难点内容进行总结，强调遗传变异在现实生活中的重要性。

总用时：45分钟。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《基因与遗传》：介绍基因的概念、功能以及在生物体内的作用机制。

-《遗传变异与生物进化》：阐述遗传变异在生物进化过程中的重要性，以及变异对物种多样性的贡献。

-《遗传疾病与人类健康》：探讨遗传疾病的发生原因、诊断方法及防治策略。

-《现代农业与遗传育种》：介绍遗传变异在现代农业生产中的应用，如杂交育种、基因编辑等。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-深入了解遗传信息传递的过程，如DNA复制、转录和翻译，掌握基因表达调控的基本原理。

-研究遗传变异在生物多样性中的作用，探讨不同物种间遗传变异的类型及演化过程。

-调查生活中遗传疾病的实例，了解遗传咨询和基因检测在预防遗传疾病方面的应用。

-了解现代农业中遗传育种技术的发展，探讨遗传变异在提高农作物产量和品质方面的潜力。

-探究人类基因组计划及其在医学、生物学等领域的意义，关注基因组编辑技术的必威体育精装版进展。

典型例题讲解

例题1：

已知某植物的花色受一对等位基因控制，红色（A）对白色（a）为显性。现将一株红色花植株与一株白色花植株杂交，F1代中所有植株都表现为红色花。请分析F1代植株的基因型。

答案：F1代植株的基因型为Aa。

例题2：

一对等位基因A和a，在减数分裂过程中，以下哪种情况最可能导致基因突变？

a)A基因复制时发生错误

b)A基因所在染色体发生断裂

c)A基因与a基因发生重组

d)A基因表达过程中发生突变

答案：a)A基因复制时发生错误

例题3：

某生物的体细胞中有2对同源染色体，分别记作A和a、B和b。在减数分裂过程中，以下哪个过程可能导致基因重组？

a)A与a