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小学科学新课标教科版六年级上册第一单元《微小世界》教案（2022新版）

一.教材分析

《微小世界》这一单元旨在让学生了解和认识微生物的基本特征和生活方式，

培养学生对微生物的兴趣和好奇心。通过学习，学生能够知道微生物的形态结构、

繁殖方式、生活习性等基本知识，从而形成对微生物的正确认识。

二.学情分析

学生在进入本单元学习之前，已经对微生物有了初步的认识，但对于微生物的

详细特征和生活方式可能还不够了解。因此，在教学过程中，需要引导学生通过观

察、实验等方法，深入了解微生物的特点，从而提高学生对微生物的认识水平。

三.教学目标

1.知识与技能：了解微生物的基本特征和生活方式，知道微生物在自然

界中的作用。

2.过程与方法：通过观察、实验等方法，培养学生的观察能力和实验操

作能力。

3.情感态度价值观：培养学生对微生物的兴趣和好奇心，形成对微生物

的正确认识。

四.教学重难点

1.微生物的形态结构和生活方式。

2.微生物在自然界中的作用。

五.教学方法

1.观察法：通过观察微生物的形态结构，让学生了解微生物的基本特征。

2.实验法：通过实验，让学生深入了解微生物的生活方式。

3.讨论法：引导学生进行小组讨论，分享对微生物的认识和看法。

六.教学准备

1.教具：显微镜、显微镜片、实验器材等。

2.学具：笔记本、实验报告册等。

3.教学资源：微生物图片、视频等。

七.教学过程

1.导入（5分钟）

利用图片或视频，引导学生回顾已学的微生物知识，为新课的学习做

好铺垫。

2.呈现（10分钟）

介绍微生物的基本特征，如细胞结构、繁殖方式等。通过展示微生物

的图片和实物，让学生对微生物有更直观的认识。

3.操练（15分钟）

分组进行实验，让学生观察微生物的形态结构，了解微生物的生活方

式。教师巡回指导，解答学生的疑问。

4.巩固（5分钟）

学生汇报实验结果，教师点评并总结微生物的特点。

5.拓展（10分钟）

引导学生讨论微生物在自然界中的作用，如分解有机物、引起疾病等。

教师参与讨论，解答学生的疑问。

6.小结（5分钟）

对本节课的内容进行总结，强调微生物的基本特征和生活方式。

7.家庭作业（5分钟）

布置作业：让学生观察身边的微生物，记录下来并简要描述其特点。

8.板书（5分钟）

对本节课的主要内容进行板书，方便学生复习。

在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学

策略，以提高教学效果。同时，关注学生的学习兴趣和好奇心，激发学生对微生物

的进一步探索欲望。教学情境分析：

在《微小世界》这一单元的教学中，教师需要创造一个充满探究氛围的课堂情

境，使学生能够主动参与到学习过程中。可以通过以下方式来营造教学情境：

1.利用多媒体手段：在导入环节，教师可以利用图片、视频等

multimedia手段，生动地展示微生物的世界，激发学生的学习兴趣和好奇心。

2.创设问题情境：在呈现和操练环节，教师可以提出一些与微生物相关

的问题，引导学生进行思考和探究，激发学生的求知欲。

3.实践活动：在巩固和拓展环节，教师可以学生进行实验、讨论等实践

活动，让学生亲身体验和感受微生物的世界，提高学生的实践操作能力。

教学活动分析：

1.导入环节：教师通过展示微生物的图片和视频，引导学生回顾已学的

微生物知识，为新课的学习做好铺垫。这个环节可以让学生从直观上感受到微

生物的世界，激发学生的学习兴趣。

2.呈现环节：教师介绍微生物的基本特征，如细胞结构、繁殖方式等。