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北师大版小学六年级数学下册5数学好玩课时教案

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

北师大版小学六年级数学下册5数学好玩课时教案

教材分析

北师大版小学六年级数学下册第五章节“数学好玩”旨在通过有趣的实际问题和活动，让学生体验数学的趣味性和应用性。本课时教案围绕“数学好玩”的主题，以培养学生的逻辑思维、推理能力和解决实际问题的能力为核心，通过具体例题和练习题，让学生在掌握基本数学知识的基础上，进一步理解和运用数学知识，提高数学素养。教学内容与课本紧密相连，注重知识性与趣味性的结合，符合六年级学生的学习实际。

核心素养目标分析

本节课围绕数学好玩的主题，核心素养目标主要包括逻辑思维与推理能力、问题解决能力以及数学应用意识。通过解决实际问题，学生将培养逻辑推理和数学思维能力，提高分析问题和解决问题的能力。同时，通过参与有趣的数学活动，学生将增强对数学的兴趣，发展数学应用意识，能够在日常生活中发现和运用数学知识，体现数学与生活的联系。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生已经学习了基本的四则运算、分数、小数、比例等数学知识，具备了一定的数学基础。此外，他们通过之前的数学学习，已经接触过一些简单的逻辑推理和问题解决的方法。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对有趣的数学问题和活动通常表现出较高的兴趣，喜欢通过动手操作和小组合作来学习。他们在逻辑思维和问题解决方面有一定的能力，但个别学生可能在推理和抽象思维上存在差异。学生的学习风格多样，有的喜欢直观演示，有的偏好独立思考。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在解决复杂问题时可能会遇到逻辑推理不清晰、数学概念理解不深的问题。此外，面对一些新颖的数学问题和情境时，学生可能会感到不适应，难以找到解决问题的切入点。在小组合作中，学生也可能因为沟通不畅或协作不充分而影响学习效果。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有北师大版小学六年级数学下册教材。

2.辅助材料：准备相关的数学游戏资料、逻辑思维训练题以及教学PPT。

3.实验器材：若需使用，提前准备好计数器、模型等教具，并确保其安全性。

4.教室布置：根据教学活动需要，合理安排座位，设置小组合作区，以便于学生互动讨论。

教学过程

五、教学过程

1.导入新课

同学们，大家好！上一节课我们学习了（上一节课内容回顾），大家掌握得怎么样呢？今天我们要学习一个新的内容——数学好玩。相信同学们在生活中已经发现，数学无处不在，它不仅有趣，还能帮助我们解决很多实际问题。那么，这节课我们就一起来探索数学的乐趣吧！

2.探究主题

（1）自主学习

请同学们打开教材，翻到第（具体页码），我们先来了解一下本节课的主要内容。请大家用5分钟的时间，独立阅读教材，了解数学好玩的概念和内容。

（2）小组讨论

阅读完毕后，请同学们四人一组，讨论一下你们对数学好玩的理解，以及你们认为数学在生活中有哪些应用。每组选一位代表，稍后向全班分享你们的讨论成果。

3.课文主旨内容探究

（1）讲解数学好玩的概念

同学们，数学好玩是指在数学学习过程中，通过有趣的问题和活动，让我们感受到数学的趣味性和应用性。接下来，我将通过几个例子来具体讲解数学好玩的概念。

（2）案例分析

请同学们看教材上的案例（具体案例），我来给大家讲解一下这个案例的解题思路。首先，我们要分析问题的背景，然后运用我们所学的数学知识，进行逻辑推理和计算，最后得出结论。下面，请同学们尝试解决教材上的另一个案例（具体案例），并分享你们的解题过程。

4.突出全文侧重点

（1）逻辑思维训练

同学们，数学好玩的一个重要方面就是逻辑思维。接下来，我将给大家出一道逻辑思维题，请同学们积极思考，尝试解答。

题目：（具体题目）

（2）问题解决能力培养

数学好玩还体现在解决实际问题上。请同学们看教材上的实践活动（具体活动），四人一组，讨论一下如何运用我们学到的数学知识来解决这个问题。稍后，每组选一位代表向全班展示你们的解决方案。

5.总结与拓展

（1）总结本节课内容

同学们，这节课我们一起学习了数学好玩的内容，通过案例分析和实践活动，我们感受到了数学的趣味性和应用性。希望大家能够将所学知识运用到生活中，发现数学的乐趣。

（2）拓展活动

为了巩固所学知识，我给大家布置一个拓展活动。请同学们课后收集一些有趣的数学问题或案例，下节课我们一起分享。

（3）结束语

同学们，数学无处不在，它不仅有趣，还能帮助我们解决实际问题。希望大家能够保持对数学的兴趣，不断探索和学习，让数学成为我们生活中的一部分。下课！

学生学习效果

学生学习效果

1.逻辑思维能力得到提升：学生在解决实际问题的过程中，学会了运用逻辑推理和数学知识进行分析，提