第三单元第3课 信息的保存 教案5 三上信息科技苏科版（2023）.docx

第三单元第3课信息的保存教案5三上信息科技苏科版（2023）

授课内容

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授课时间

教学内容

本节课为苏科版三年级上册《信息科技》第三单元第3课《信息的保存》。本节课主要内容包括：

1.了解信息保存的重要性；

2.学习不同信息保存方法的优缺点；

3.掌握常用信息保存工具的使用方法；

4.通过实例学会在电脑和移动设备上保存信息；

5.培养学生良好的信息保存习惯。

课程内容具体涉及信息保存的途径，如磁盘、U盘、移动硬盘、云存储等，以及这些存储工具的使用方法和注意事项。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的信息意识、信息处理能力以及信息道德素养。具体目标包括：

1.增强学生对信息保存重要性的认识，提高信息素养；

2.培养学生运用信息技术解决问题的能力，提升信息处理技能；

3.引导学生遵循信息伦理，正确使用信息存储工具，增强信息安全意识；

4.培养学生合作学习、自主探究的能力，提高信息科技课程的实践应用能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已了解电脑和移动设备的基本操作；

-学生对信息的基本概念有所了解，如信息的收集、传递等；

-学生可能已经接触过一些简单的信息保存方法，如保存文件到电脑桌面或文档夹。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对电脑和移动设备操作充满好奇，兴趣浓厚；

-学生具备基本的操作能力，但需要进一步培养信息处理能力；

-学生学习风格多样，喜欢互动、实践和探究式的学习方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能对一些专业术语（如磁盘、U盘、云存储等）理解不深；

-学生在操作过程中可能会遇到技术问题，需要耐心和指导；

-学生可能对信息保存的安全性、隐私保护等方面存在疑惑；

-学生在信息保存过程中可能需要克服粗心大意、不注重细节等不良习惯。

教学资源

-软件资源：电脑操作系统、文字处理软件、多媒体播放软件

-硬件资源：电脑、投影仪、音响设备、移动硬盘、U盘

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：教学PPT、教学视频、电子教材

-教学手段：讲解、演示、小组讨论、实践操作、反馈评价

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过校园网络教学平台发布预习资料，包括本节课的教学PPT、信息保存的相关视频和文档，明确预习目标为理解信息保存的基本概念和重要性。

-设计预习问题：设计问题如“为什么需要保存信息？”“你知道哪些保存信息的方法？”等，引导学生思考。

-监控预习进度：通过平台统计功能和学生的预习反馈，监控学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求阅读资料，初步了解信息保存的知识点。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至平台，教师进行查阅。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，提升独立思考能力。

-信息技术手段：利用教学平台和电子资源，提高预习效率。

作用与目的：

-帮助学生提前掌握基本信息保存知识，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和信息素养。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个关于信息丢失的案例，引出信息保存的重要性。

-讲解知识点：详细讲解信息保存的多种方法，如磁盘、U盘、云存储等，并强调每种方法的优缺点。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨不同保存方法的适用场景。

-解答疑问：对学生提出的疑问进行解答，确保学生理解所学内容。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考如何在实际生活中应用信息保存的方法。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的看法和经验。

-提问与讨论：学生对不懂的问题进行提问，并参与讨论交流。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：系统地传授信息保存的知识点。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中学习和应用。

-合作学习法：培养学生的团队合作和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解信息保存的方法和重要性。

-培养学生的实践操作能力和团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与信息保存相关的实践作业，如使用不同工具保存同一文件，并比较体验。

-提供拓展资源：提供相关的书籍推荐和在线资源链接，供学生深入学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生具体反馈。

学生活动：

-完成作业：学生完成作业，通过实践加深对信息保存的理解。

-拓展学习：利用教师提供的资源，进行额外的学习和探索。

-反思总结：学生反思学习过程，总结学习心得，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索新的学习资