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小学数学试讲教案8篇

学校数学试讲教案篇1

教学目标：

1.知识目标：通过同学对书中情境的观测，激发同学的

学习爱好，使同学感受到数学学习的乐趣，获得良好的情感

体验。

2.技能目标：借助挂图引导同学充分观测，沟通图中物

体的数量，提高同学的观测技能。

3.情感目标：体会数学与生活的亲密联系。

教学重点：

初步掌控按顺次数数的方法。

教具预备：

实物投影

教学过程：

一、谈话导入

小伙伴们，从今日开始，你们就是学校生了，要与老师

一起学习许多的数学知识。数学知识是很有用的，学会它，

你就会解决许多生活中的问题，大家想不想学好它?大家会从

1数到10吗?

二、探究新知

1、查找身体上的数

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师：1——10这几个数在日常生活中常常用到，我们身

上就有很多，快找一找，说一说!

(同学可能说：有1个脑袋，1张嘴，10个手指等。只要

说得对，老师就应当予以确定，同时要留意让同学把话说完

整。)

2、查找教室里的数

师：同学们在自己身上找到了这么多的数，真了不得!

快来看看我们的教室，你们能发觉哪些数?

(同学可能会说：有1块黑板，2扇门，6盏灯，25张桌

子，47名同学……对于能说出比10大的数的同学要实时鼓

舞。)

3、查找学校里的数

师：现在，我们要数一数“可爱的学校”中的数。

4、课堂小结

师：这节课我们在忙什么啊?你发觉什么呢?

三、课堂总结

数学与我们的生活紧紧相连，每一个数学王国的成员都

睁着聪慧的眼睛看着我们，你想和他们交伙伴吗?你打算怎么

做?

学校数学试讲教案篇2

教学内容：

十几减9

第2页共19页

第1———2页。

教学目的：

1、让同学经受从实际状况里提出问题，并解决问题的过

程，理解十几减9的计算方法，能精确算出十几减9的减法

算式

2、通过让同学动手操作、实践，在实践中探究解决问题

的方法，重视算法多样化，进展同学的创新意识和培育求异

精神。

3、利用所学知识解决生活中相应的实际问题，体会到数

学知识在生活中的重要作用。

教学重、难点：

让同学通过动手操作实践，共同合作，探究十几减9的

计算方法。

教具预备：

相应的cai课件、口算卡片

教学过程：

一、创设情景，提出问题。

猴子卖桃(小猴子有13个桃，小兔买走9个。)

问：小兔买走9个以后还剩几个?

你是怎样知道还剩4个?

引导同学说出：小猴原来有13个桃，卖了9个后，还剩

下4个。

第3页共19页

问：你能依据猴子卖桃的情景列出算式来吗?

板书：13—9

二、自主探究，领悟算法。

1、问：怎样才能精确地算出13—9=?

请同学们仔细想一想，可以借助你手中的学具摆一摆，

以四人小组为单位想一想。

2、各小组汇报活动结果。

每个组先派代表上讲台演示，发表看法说明自己的想法。

随后允许同一小组的其他同学对自己组中发言的同学作补充，

指导同学有条理的表达。

有的同学会从13个小圆片了一个一个地减连续减去9个

剩下4个;

有的同学从10个一堆里减去9个，再把剩下的1个和3

个一堆的合在一起，的出剩下4个;

有的同学先减去3个一堆的再从10个一堆了拿走6个剩

下4个;

有的同学这样想：由于9加4等于13，所以13减9等

于4;

3、老师对同学想出的正确算法予以确定与表扬。

问：在那么多种算法中，