北师大版（2019） 选择性必修第四册 Unit 11 Conflict and Compromise Lesson 3 War Memories Period 2教学设计.docxVIP

北师大版（2019）选择性必修第四册Unit11ConflictandCompromiseLesson3WarMemoriesPeriod2教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

北师大版（2019）选择性必修第四册Unit11ConflictandCompromiseLesson3WarMemoriesPeriod2教学设计

设计思路

本节课以“WarMemories”为主题，旨在通过北师大版选择性必修第四册Unit11ConflictandCompromiseLesson3的学习，帮助学生深入理解战争对人们生活的影响，培养他们的同理心和批判性思维能力。课程设计以课本内容为核心，结合学生实际情况，通过以下步骤展开：

1.导入：通过展示战争相关的图片或视频，激发学生兴趣，引入本节课的主题。

2.阅读理解：引导学生阅读课文，分析战争对人们生活的影响，提取关键信息，培养阅读理解能力。

3.词汇学习：讲解课文中出现的重点词汇，帮助学生掌握相关词汇，提高他们的语言表达能力。

4.语法讲解：结合课文内容，讲解语法知识点，使学生能够运用所学语法知识进行表达。

5.小组讨论：分组讨论战争对个人、家庭和社会的影响，培养学生的合作能力和批判性思维。

6.总结与反思：引导学生总结本节课所学内容，反思战争对人类社会的深远影响，提高他们的道德素养。

核心素养目标

1.培养学生的信息获取与处理能力，通过分析课文内容，理解战争记忆对个人和社会的影响。

2.增强学生的语言表达能力，利用所学词汇和语法知识，讨论战争与和平的话题。

3.提升学生的思维品质，通过小组讨论，培养批判性思维和解决问题的能力。

4.培养学生的文化意识，理解不同文化背景下的战争观念，增强跨文化交际能力。

学情分析

本节课面向的学生为选择性必修第四册的学生，他们已经具备一定的英语基础，能够理解和运用基本的英语语法和词汇。在知识层面，学生已经学习过一些关于冲突和妥协的概念，对战争有一定的了解，但可能对战争的记忆和影响理解不够深入。

在能力方面，学生的阅读理解能力、分析和概括能力已有一定基础，但批判性思维和深度讨论的能力尚待提高。他们在表达自己的观点时可能还显得有些拘谨，需要引导和鼓励。

在素质方面，学生具有较好的合作精神和探究意愿，但可能在面对敏感话题时表现出一定的情绪化和个人观点偏颇。

行为习惯上，学生可能习惯了被动接受知识，缺乏主动探索的习惯。在课堂参与方面，部分学生可能比较内向，不愿意在课堂上积极发言。

这些特点对课程学习的影响是，学生需要在教师的引导下，逐步培养主动学习和深度思考的习惯，同时，教师需要创造一个安全和支持的环境，鼓励学生表达自己的观点，促进他们对战争记忆的理解和反思。

教学资源

-北师大版选择性必修第四册教材

-多媒体投影仪

-电脑及教学软件

-战争记忆相关视频片段

-课程PPT

-小组讨论引导问题清单

-黑板和粉笔

-学生作业本和文具

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对战争记忆的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们对战争有什么了解？战争对人们的生活有哪些影响？”

-展示一些战争记忆相关的图片或视频片段，让学生初步感受战争对人类生活的影响。

-简短介绍本节课的主题“WarMemories”，及其在历史和现实中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.战争记忆基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解战争记忆的基本概念及其与个人和社会的关系。

过程：

-讲解战争记忆的定义，包括它涉及的历史事件、个人经历和社会影响。

-介绍战争记忆的组成部分，如亲历者的叙述、历史文献、艺术作品等。

-通过实例，让学生理解战争记忆如何影响人们对战争的认知和态度。

3.战争记忆案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解战争记忆的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的战争记忆案例进行分析，如战士的回忆录、战争纪念活动等。

-详细介绍每个案例的背景、内容和影响，让学生全面了解战争记忆的多样性和复杂性。

-引导学生思考这些案例对个人认知、社会记忆和历史教育的影响，以及如何运用战争记忆进行和平教育。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与战争记忆相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的历史意义、社会影响和个人感悟。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对战争记忆