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教材版本:PEP小学英语五年级上册第三单元
课题Unit3Whatwouldyoulike?备课时间
内容PartALet’stryLet’stalk主备人复备教师
一、课程标准
1.能根据录音模仿说话;
2.能交流简单的个人信息;
3.能在教师的指导下用英语游戏并进行简单的交际和角色扮演;
二、教材解析
本课时包括两个内容,Let’stry和Let’stalk。Let’stry是针对本课的核心句
型Whatwouldyoulike?I’dlikesome...设计的听力练习。通过Sarahishungry自
然导入father和Sarah的对话。
Let’stalk通过Sarah一家用餐的场景,学会用Whatwouldyoulike?询问对
方喜欢的食物,并能用I’dlike...回答。文本中出现新词sandwich,听读对话,
正确发音,进一步感知句型的语义和语用情景。
三、目标预设
1.正确朗读对话,做到流畅、自然,语调、重音适切。
2.在情境中运用所学词汇和句型Whatwouldyoulike?询问并用I’dlike...回答自
己想吃什么,想喝什么。
四、重难点预设
1.本课时内容中出现thirsty和hungry,对于大多数学生来说,比较生疏,在语
境中帮助学生理解。
2.鼓励后进生朗读,仿读和表演。
五、评价设计
1.用听音跟读、pairwork,角色扮演等活动,检测目标1的达成情况;
2.创设情境,通过角色扮演,趣配音等活动,鼓励学生自创对话,检测目标2
的达成情况;
六、教学设计
第1课时
教学环节教学预设
1.播放本单元歌曲:Whatwouldyouliketoeattoday?
Freetalk导入:
T:Wehaveafunnysonginthisunit.Doyoulikethis
song?Whatwouldyouliketoeat?
学生回忆学过的有关食物的词汇,自由进行问答。
一、热身/复习出示几种饮料的图片,如水、橙汁、可乐、茶等,问:
(Warm-up/Revision)“Whatwouldyouliketodrink?”,学生选择自己喜欢的
饮料并回答:“I’dliketodrinksome…”
教师出示准备好的图片,和学生一起朗读学过的食物、
饮料词汇。
2.最后出示sandwich图片,听读。掌握发音规则和记
忆规律。
1.Let’stry:Sarahishungry.Whatwouldsheliketoeat?
Listenandfillintheblanks.
Shewouldlikesomeand.
2.Sarahisbackathome,listenandfindwhatfatherlike
二、呈现新课toeat.
(Presentation)Question:A.Fatherwouldlik
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