新疆版信息技术三年级上册第7课《特殊符号标点符号和数字的输入》教学设.pdfVIP

新疆版信息技术三年级上册第7课《特殊符号标点符号和数字的输入》教学设计

一.教材分析

《特殊符号标点符号和数字的输入》这一课的主要内容是让学生掌握在信息技

术课程中如何输入特殊符号、标点符号和数字。在新疆版信息技术三年级上册教材

中，这一课的内容是非常实用的，因为在日常生活和学习中，我们经常会用到各种

特殊符号和标点符号，如汉字的拼音、数学的公式等。通过学习这一课，学生可以

更好地掌握信息技术的基本操作，提高他们的学习效率。

二.学情分析

学生在进入这一课的学习之前，已经掌握了基本的计算机操作技能，如开关机、

浏览网页、使用办公软件等。但是对于特殊符号、标点符号和数字的输入，他们可

能还存在一些困难。因此，在教学过程中，教师需要针对这些困难进行讲解，并通

过实例演示和练习，让学生更好地掌握这些技能。

三.教学目标

1.让学生掌握特殊符号、标点符号和数字的输入方法。

2.培养学生正确使用计算机的习惯，提高他们的信息技术素养。

3.培养学生团结协作、积极探究的学习精神。

四.教学重难点

1.重点：特殊符号、标点符号和数字的输入方法。

2.难点：如何正确使用这些符号，提高学生的信息技术应用能力。

五.教学方法

采用任务驱动法“”和分“组合作法”进行教学。通过实例演示、讲解、练习、讨

论等方式，让学生在完成任务的过程中，掌握特殊符号、标点符号和数字的输入方

法。

六.教学准备

1.计算机多媒体设备。

2.教学课件。

3.练习题。

七.教学过程

1.导入（5分钟）

教师通过讲解日常生活中使用特殊符号、标点符号和数字的例子，激发学生的

学习兴趣，引导学生思考如何在计算机中输入这些符号。

2.呈现（10分钟）

教师通过课件展示特殊符号、标点符号和数字的输入方法，并进行讲解。讲解

过程中，注意举例说明，让学生更好地理解。

3.操练（10分钟）

教师安排学生进行实际操作，让学生在计算机中输入特殊符号、标点符号和数

字。教师巡回指导，解答学生的疑问。

4.巩固（5分钟）

教师通过练习题，让学生巩固所学内容。学生独立完成练习题，教师批改并给

予反馈。

5.拓展（5分钟）

教师引导学生思考如何在实际应用中正确使用特殊符号、标点符号和数字，提

高学生的信息技术应用能力。

6.小结（5分钟）

教师对本节课的内容进行总结，强调特殊符号、标点符号和数字的正确输入方

法。

7.家庭作业（5分钟）

教师布置作业，让学生在家里练习特殊符号、标点符号和数字的输入。

板书本节课的主要内容，方便学生课后复习。

教学过程时间安排：导入5分钟，呈现10分钟，操练10分钟，巩固5分钟，

拓展5分钟，小结5分钟，家庭作业5分钟，板书5分钟。总时长为50分钟。

课堂反思是教师在教学过程中对教学效果进行自我评估和思考的过程，它有助

于教师发现教学中存在的问题，找到解决问题的办法，从而改进教学方法和策略。

在本节课《特殊符号标点符号和数字的输入》的教学过程中，我发现了以下几个

问题，并进行了相应的解决和改进。

一、课堂实施过程中遇到的问题

1.学生对特殊符号的认识不足

在教学过程中，我发现很多学生对特殊符号的认识不足，不知道哪些符号属于

特殊符号，因此在输入时常常出现错误。

2.学生对标点符号的运用不规范

学生在书写过程中，对标点符号的运用不规范，如逗号、句号等标点符号的使

用不当，这导致他们在输入时出现错误。

3.学生对数字输入的掌握不熟练

学生在输入数字时，常常出现输入错误，如将“1”输入为一“”，“2”输入为二“”等。

4.学生操作计算机的不熟练

由于部分学生计算机操作不熟练，导致他们在完成练习时速度较慢，影响了课

堂进度。

二、解决办法和改进措施

1.加强特殊符号的讲解和练习

针对学生对特殊符号的认识不