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小学五年级综合实践活动教学设计

小学五年级综合实践活动教学设计模板（精选14篇）

作为一名无私奉献的老师，时常需要用到教学设计，教学设计是

一个系统化规划教学系统的过程。一份好的教学设计是什么样子的呢？

以下是店铺为大家整理的小学五年级综合实践活动教学设计模板，仅

供参考，大家一起来看看吧。

小学五年级综合实践活动教学设计篇1

活动目的：

1.通过活动，让学生认识更多的蔬菜，并了解它们的生长过程，

营养价值，食用方法，以及栽培方法等。

2.让学生亲近自然，热爱大自然，并动手实践，亲身探索大自然

的奥秘。

3.培养动手实践能力，以及运用统计知识来解决问题的能力。活

动方法：观察法，询问法，上网查询，实验法等。

活动对象：五年级2班全体学生

活动过程：

一大自然的馈赠认识各种蔬菜（分组进行）

1.让学生走近大自然，搜寻身边有哪些蔬菜？（包括名称及基本

形状）

2.收集各种蔬菜的图片（也可以画下来），并向有经验的老农询

问其生长过程（最好是自己能从始至终观察一种蔬菜的生长），写下

观察日记或了解到的内容。

二我和蔬菜交朋友了解各种蔬菜的营养价值，统计大家最喜欢

的蔬菜。

1.各小组根据收集到的蔬菜的情况进行汇报，交流，让同学们能

认识更多的蔬菜，了解关于蔬菜更多的知识。

2.游戏：猜一猜出示一些蔬菜的图片或特征，让同学认一认，猜

一猜。

3.统计”最喜欢吃的蔬菜”性别茄子黄瓜白菜番茄红萝卜冬瓜南

瓜扁豆空心菜土豆生菜男生女生

4.上网查询：它们的营养价值（分组查询→汇报，交流）提示：

要多吃蔬菜，促进健康！

三、实践活动：今日我当家

1.根据蔬菜的食用方法，选择一样或几样蔬菜来烹饪一种食品

（主要是拼盘等简单的菜，要在父母帮助下进行）

2.品尝并请父母指导评分

3.向同学介绍自己的烹饪经过和自己做菜的感受。

四、活动总结反思五、师生评价：

1.是否积极去参与实践（观察，询问，查询）。

2.是否能积极与人合作交流，体验合作的乐趣。

小学五年级综合实践活动教学设计篇2

一、活动指导思想：

以“环境保护卫生、名人风学习、家乡支柱经济、自然实践操作”

为主题，在五年级实行，以综合为特征，以实践为核心，以活动为载

体，以培养学生创新精神和实践能力为重点，深化素质教育，形成钱

清镇中办学特色。适应学生个性发展和社会发展的需求，以学生的直

接经验或体验为基础，帮助学生学习、掌握和运用一种主动探求、重

视解决实际问题的现代学习方式，促使教师更新教育观念，改变教学

行为，提升综合素质，自觉推进素质教育。

总目标：密切学生与生活的联系，推进学生对自然、社会和自我

之间内在联系的整体认识和体验，通过学习名人，进行德育教育，在

学习老一辈的优良传统的基础上，发展学生的创新能力、实践能力以

及良好的个性品质。

二、主要措施：

1、内容框架

根据综合实践活动这一课程的目标要求及自身特点，结合我校的

情况，选择有针对性的系列活动设计课题方案，开展富有实效的实践

探究活动。

2、学生负责人配备情况

在落实学生负责人时，实行“一人负责，团体协同”的原则。每

次班级的综合实践活动都有一人负责，同时班干部队伍发挥好团体作

用，在具体活动中实施互帮互助，另有指导老师一名。

负责班干部：徐凯

3、课时安排

综合实践活动要求的课时安排一般在每周二下午，每周安排2课

时，课内以辅导讨论为主，课外实践以共同探究、每生参与为主。

4、实施策略

（1）准备阶段：20xx年9月1日前

①组织负责班干部认真学习有关综合实践理论的书籍，全面把握

综合实践活动课内涵。

②内容的选择体现本校本班及所在社区的特色，在此基础上确定

本班综合实践活动课程的主题，研讨并制订实施研究方案。

③根据“一人负责，团体协同”的原则配备好学生，可以家校联

系。

（2）实施阶段：20xx年9月——20xx年1月

①根据计划组织综合实践活动，每周进行。

②举行大扫除，参观社区环境，制止河道污染等环保卫生行动。

④学习《名人风》教育读本，撰写名