Unit-1-How-do-you-study-for-a-test赛课获奖课件市公开课一等奖课件名.pptx

一、单元分析

本单元围绕“Learningtolearn”这一话题展开教

学活动，协助学生学会用“verb+bywithgerund”

的体现方式探讨学习英语的方略，认清自己在学习

方面的优点和局限性。本单元的话题跟学生的学生

生活有亲密联系，学生很感爱好，也容易理解。通

过对某些学习话题的讨论，让学生明白英语学习的

重要性，并能够根据所学知识进行交流和学习，理

解哪些学习办法适合自己，从而有效地提高英语成

绩。同时，也让学生学见面对困难，学会解决问题，

养成良好的学习习惯，善于向同窗、朋友、老师学

习更加好的办法，能给别人提出适宜的解决办法，

树立学好英语的信心。

二、学情分析

学生已积累了较丰富的语言基础知识，

且本单元的话题“Learninghowto

learn”,“Learninghowtodealwith

yourproblems”又源于实际的学习生

活，因此学生的学习主动性会很高。通

过本单元的学习，学会谈论学习生活中

碰到的困惑和烦恼，并进行更进一步的

经验交流。有助于延伸和拓展知识范畴，

培养解决实际问题的能力。

三、教学分析

语言技能目的

（1）能够介绍自己的学习办法

（2）能够谈论学习中碰到的困难

（3）能够针对学习中碰到的困难给别人提建议

（4）能够评价学习办法

2.语言知识目的

（1）纯熟运用”“verb+bywithgerund“的体现方式谈

论多个学习办法

（2）纯熟运用how引导的特殊疑问句谈论学习中碰到的问题

（3）纯熟运用”whydon’tyou…?Youshould..

Maybe…”等句型给学习有困难的同窗提供建议

3.情感态度目的

（1）理解多个学习办法，培养用对的，科学的办法做事的能力，

明白“一分耕耘，一分收获”的道理

（2）通过学习上的互相协助，能够形成互相交流，互相增进的学

习氛围

（3）通过对名人成功经历的理解，学会以良好的心态面对困难，

解决问题

4.文化意识目的

（1）能够用恰当的方式体现自己在学习上存在的困难和局限性之

处

（2）理解英美国家学生学习的办法

5.学习方略目的

认知方略交际方略资源方略

四、重点难点

教学重点

重点词汇：aloud,pronunciation,differently,quickly,pronounce,

slowly,mistake,realize,matter,afraid,complete,secret,trouble,

fast,soft,deal,unless,regard,duty,easily,influence,friendship,

lose,development,face,

重点句型:Howdoyoustudyfortests?

Istudyby…

Haveyoustudiedwithagroup?

Maybeyoushould…

话题:Learninghowtolearn

2.教学难点

对的运用”verb+bywithgerund”的体现方式谈论学习中的困难，

并提出对应的建议。

Period1

Howdoyougotoschool?

byplanebybus

bycar

bybikebyship

•与朋友一起学习

•听录音

•制作抽认卡

•阅读教材

•向老师求助

•制作词汇表

•大声朗诵

byreadingnewspapers

bydoinglotsofexercises

byworkingwithfriends/agroup

bysurfingtheInternet

byreadttehxetboo

ingaloudk

bylisteningtatpoe

s

/`flæʃka:d/

bymakefilansghca

srd

byaskingtheteacherforhelp

bymakevioncgabu