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21天习惯养成行动校本课程

三年级“21天行动派”行动通知

首钢矿业中心小学赵丹

为提升学生综合素质，满足学生全面发展和个性化需求，培养学生

在体育、艺术、科技等方面的兴趣和素养，为学生终身发展和整体素质

提高奠定良好基础。年级组拟定本学期开设第二季“21天行动派”活动，

现将有关要求通知如下：

一、开设年级：三年级

二、时间安排：21天

三、课程设置：

课程课程

课程简介

代号名称

彩色培养儿童的表现力、创造力，以及审美能力，

1

装饰画在指定的绘画任务中提高孩子绘画的信心。

每天朗诵一首诗歌或美文，在21天的坚持中

2朗读者

逐渐提升自身的朗读水平。

通过家校合作让孩子们“管住嘴，迈开腿”，

鼓励体质超标的同学通过选择自己喜爱的运

健康

3动项目，制订合理健康计划，通过在校和课

行动

余时间的双向努力，强化身体素质，改善身

体形态，最终养成坚持锻炼的好习惯。

每天用手机软件唱一首歌曲，同一首歌曲在7

美丽

4天的反复中学会自我修正自我提升。在21天

童声

周期中逐渐完善自身演唱。

21天习惯养成行动校本课程

英语手机下载英语趣味配音软件，每天结合一个

5

趣配音小情境进行配音，链接到群组内大家分享。

结合自己家庭情况承当家中一项家务，在21

6小当家天的坚持中理解家长的辛苦，体会实现价值

的快乐。

报名方式：以学生自主、家长指导原则。每名同学选报一、两项，扫描

群二维码自主进群。

“21天行动派”活动设计

假期学习了《北京市中小学学科德育指导纲要》，尤其认真研读了

综合实践活动德育指导部分，正如文件所说“综合实践活动不是教师教

出来的，而是学生做出来的”，所以在学习文件后，结合本年级情况设

计了“21天行动派”的综合实践活动。

一、活动对象：小学三年级

二、活动目标

知识与技能：通过学生自主选择课余行动群组，并且坚持每天行动

在群组打卡，从而获得体育、音乐、审美方面的技能或者进步。

过程与方法：学生每天在家长的监督下完成打卡，并且在群组中得

到教师的中肯评价，逐渐由被动完成任务转为主动参与行动，潜移默化

21天习惯养成行动校本课程

的养成良好习惯。

情感态度价值观：学生通过“21天行动派”主题活动将课堂延伸到

了课外，将陶冶情操由理论层面落实到了实践活动中来，并且连续21

天做同一行动也培养了持之以恒的精神。

三、活动重点

在行动过程中随时监控各群组学生参与的数据，分析学生参与活动

的频率，总结和反思行动效果好坏的经验，各群教师群主及时做出调整

以求最大限度调动学生行动积极性。

四、活动过程

（一）、数据收集整理阶段。活动内容围绕我校“乐学、乐行、乐动、

乐美”课程进行设计。

1、通过会议的形式征求本组教师开设群组方向。本次活动以年级组为