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新教科版六年级科学上册第一单元《微小世界》教学设计

一.教材分析

《微小世界》是小学六年级科学上册第一单元的主题。本节课主要让学生了解

显微镜的使用方法，通过观察微小物体，培养学生的观察能力和动手操作能力。教

材内容主要包括显微镜的结构、功能和使用方法。

二.学情分析

六年级的学生已经具备了一定的观察力和动手能力，但对显微镜的使用还比较

陌生。学生在日常生活中接触过的微小世界主要是宏观的，如昆虫、植物等，对微

观世界的认识还比较模糊。因此，在教学过程中，教师需要注重引导学生掌握显微

镜的使用方法，激发学生对微观世界的兴趣。

三.教学目标

1.了解显微镜的基本结构及其功能。

2.学会正确使用显微镜观察微小物体。

3.培养学生的观察能力、动手操作能力和团队合作精神。

4.激发学生对微观世界的探究兴趣。

四.教学重难点

1.显微镜的基本结构及其功能。

2.显微镜的正确使用方法。

五.教学方法

1.直观演示法：通过实物展示、动画等方式，让学生直观地了解显微镜

的结构和功能。

2.实践操作法：让学生亲自动手操作显微镜，观察微小物体，巩固显微

镜的使用方法。

3.小组合作法：引导学生分组观察、讨论，培养学生的团队合作精神和

沟通能力。

4.问题驱动法：教师提出问题，引导学生思考，激发学生的探究兴趣。

六.教学准备

1.显微镜及其配件：确保每组学生都有机会动手操作显微镜。

2.微小物体标本：如昆虫翅膀、植物叶片等，用于观察。

3.教学PPT：包含显微镜的结构、功能和使用方法等内容。

4.实验记录表：用于学生记录观察结果。

七.教学过程

1.导入（5分钟）

教师通过展示微小物体标本，引发学生对微观世界的兴趣，然后引入

本节课的主题《微小世界》。

2.呈现（5分钟）

教师通过PPT呈现显微镜的结构、功能和使用方法，让学生对显微

镜有一个整体的认识。

3.操练（15分钟）

教师引导学生分组，每组一台显微镜，让学生亲自动手操作显微镜，

观察微小物体。教师巡回指导，解答学生的问题。

4.巩固（10分钟）

教师提出问题，引导学生思考和讨论：显微镜的哪些结构起到了关键

作用？如何正确使用显微镜？学生通过小组合作，巩固显微镜的使用方法。

5.拓展（10分钟）

教师引导学生观察更多的微小物体，如细菌、细胞等，让学生了解显

微镜在科学研究中的应用。

6.小结（5分钟）

教师总结本节课的主要内容，强调显微镜的正确使用方法和观察微小

物体的重要性。

7.家庭作业（5分钟）

教师布置作业：观察家中或身边的微小物体，记录观察结果，下节课

分享。

8.板书（5分钟）

教师根据教学内容，板书显微镜的结构、功能和使用方法。

教学过程中，教师要关注学生的学习反馈，根据实际情况调整教学节奏和内容。

同时，要注重培养学生的观察能力、动手操作能力和团队合作精神。

《微小世界》这节课通过引导学生观察微小物体，让学生了解显微镜的使用方

法，培养学生的观察能力和动手操作能力。在教学过程中，我尝试采用了直观演示

法、实践操作法、小组合作法和问题驱动法等多种教学方法，力求激发学生的学习

兴趣和探究欲望。然而，在课堂实施过程中，我也遇到了一些问题，并采取了相应

的解决办法和改进措施。

一、课堂实施过程中遇到的问题及其解决办法

1.学生对显微镜的兴趣不足

解决办法：在导入环节，我增加了趣味性的微小物体标本，如蝴蝶翅膀、蚂蚁

等，以引发学生的兴趣。同时，通过讲述显微镜在科学研究中的重要应用，让学生

认识到显微镜的价值。

2.学生操作显微镜不熟练

解决办法：在操练环节，我采取了分组观察的方式，让学生亲自动手操作显微

镜。同时，我巡回指