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《学前教育名著选读》教学大纲

一、课程介绍

课程代码：3314017

学时：32

学分：2

《学前教育名著选读》是学前教育专业的一门专业基础理论选修课程。课程兼具基础性和应用性特性，

促使学生通过对古今中外学前教育经典著作的品读、鉴赏和评析，了解作者生平及名著产生的时代背景，

掌握名著的教育思想，及其教育思想的现实意义；让学生学会教育专业文献的阅读方法，养成钻研教育名

著的习惯，培养严谨的治学态度，提高学生的自主学习、分析判断的能力。为后续其他专业课程的学习提

供必要的理论和方法支持，提高学前教育专业本科生的专业素养。

课程内容主要以较有代表性的学前教育名著为主要授课内容，如夸美纽斯《母育学校》、洛克《教育

漫话》、卢梭《爱弥儿》、福禄培尔《幼儿园教育学》、杜威的《经验与教育》、蒙台梭利《童年的秘密》、

陈鹤琴《儿童心理之研究》《家庭研究》、仓桥物三《幼儿园真谛》、帕帕拉等《孩子的世界》、纳格尔

《生命之始》等，以及维果茨基《思维和语言》、加德纳《多元智能新视野》、佐藤学《学习的快乐》其

他相关著作。

教学方法注重坚持理论联系实际，坚持启发性原则，综合运用多元化的教学方法与手段激发和调动学

生学习的兴趣和积极性，主要教学方法包括课堂讲授、案例分析、文献研究、小组讨论等。

二、课程目标

目标1：了解中外学前教育名家生平，培养教师情怀，掌握教育名著的成书背景及主要内容，整理中

外教育思想的发展脉络；

目标2：学习阅读专业书籍，学会搜集专业文献，培养良好阅读习惯、思维习惯和严谨治学态度，理

解专业论文写作基本要求；

目标3：通过教育名著的阅读，有助形成科学的学前教育理念，联系学前教育实践与现实，增强学生

专业认同，培养职业情感与职业信念。

表1.课程目标与毕业要求指标点的对应关系

毕业要求指标点课程目标

11.掌握教育学及学前教育学的基本理论与知识、相关法

3.保教知识课程目标1、2、3

律法规及政策规定，了解中国教育及学前教育基本概况。

三、授课对象

第2学期，本科一年级学生。

四、教学内容、学时

A、教学内容与学时分配

2123

第一章《学记》选读学时（支撑课程目标、、）

教学要求：

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首都师范大学本科课程教学大纲

1.掌握《学记》的成书背景

2.熟悉《学记》的篇章结构

3.了解《学记》主要的教育思想

主要内容：

1.成书背景

2.篇章结构

3.主要思想

（1）关于教育的作用

（2）关于教育教学的原则

（3）关于教学方法

（4）关于教师

4.评价

重点、难点：《学记》主要的教育思想。

思考练习题：

（1）《学记》所蕴含的主要的学习思想？

（2）《学记》里对教师素养提出哪些要求？

第二章颜之推《颜氏家训》2学时（支撑课程目标1、2、3）

教学要求：

1.掌握《颜氏家训》的篇章结构。

2.熟悉《颜氏家训》所蕴含的主要的教育思想

3.了解《颜氏家训》的成书背景

主要内容：

1.成书背景

2.篇章结构

3.主要思想

（1）关于家庭教育和幼儿教育

（2）关于学习态度

（3）关于学习方法

4.评价

重点、难点：《颜氏家训》所蕴含的主要的教育思想

思考练习题：如何理解颜之推所处的历史背景对其教育理念的影响？

第三章夸美纽斯2学时（支撑课程目标1、2、3）

教学要求：

1.掌握《母育学校》和《大教学论》的篇章结构。

2.熟悉《母育学校》和《大教学论》所蕴含的主要教育思想

3.了解《母育学校》和《大教学论》的成书背景

主要内容：

1.成书背景

2.篇章结构

3.主要思想

（1）关于教育的目的和作用